优秀德育工作者评选方案 文档1
一、评选目的
班级是学校工作的基本单位，年级组长、班主任是班级工作的教育者、组织者和领导者，是对学生进行思想品德教育工作的骨干，是学校领导进行教育工作的得力助手，是联系班级课任教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。做好年级组、班主任工作，对各年级各班学生的全面发展、形成良好的班风、学风、校风，具有极其重要的意义。为了进一步加大对班主任工作的倾斜力度，注重班主任工作的`重要性、严肃性、实效性、连续性，规范班主任工作的管理，全面完成学校的工作、任务，特制定本评比方案。
二、评选领导小组
1、组长：
2、副组长：
3、成员：
4、下设办公室：
主任：德育处主任
成员：初中部德育处主任德育处副主任
三、评选范围和对象：
任现职的所有年级组长、班主任。
四、评选条件
1、热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，政治信念坚定，思想积极上进。热爱班主任工作，认真贯彻执行党的教育方针，重视现代教育理论，积极推行新课改，使学生德、智、体、美、劳全面发展。
2、严格遵守《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师十不准》，模范履行教师职责。
3、人格品质高尚，心理素质良好，爱岗敬业，乐教爱生，为人师表；所带班级有积极向上、乐于助人，遵纪守法，文明健康的良好班风，有勤奋、严谨、求实、创新的优良学风，近两年来德育工作成绩突出。
4、文明班级年度综合排名在年级前列(年级班级数/2-1)；
5、在年级组长班主任测评中，学生满意率达90%以上；
6、所在年级、班级违纪率在1%以下；
7、积极推进新课改，年级、班级文化建设在学校表现突出，有示范作用的；
8、年级组、班主任工作有计划，有总结，坚持全勤，创造性地完成学校安排的各项活动。注重德育科研，积极撰写德育论文，被采纳率高。
9、所管理的年级、班级及本人有下列情形之一者不得推荐评选
（1）不尊重学生，曾体罚或变相体罚学生的；
（2）从事有偿家教的；
（3）有学生违法犯罪的；
（4）有重大安全责任事故的；
（5）有学生受记过（含）以上处分的；
（6）有学生家长上访事件发生的；
（7）擅自向学生推荐、分发各种资料和其他用品，有乱收费现象的；
（8）不服从学校工作安排，无故不参加学校组织的德育活动或不完成学校布置的其他任务的，无故不交德育工作计划、总结的。
五、评选办法及步骤：
1、以年级组为单位，参照德育处和年级组对班主任工作量化考核成绩，按照年级组班主任和年级组长总人数的30%进行推荐（高中每年级6人，初中每年级4人）。
2、根据班主任师德表现和工作业绩情况进行评选。
3、德育处将对各年级组推荐名单进行综合评比审核，并上报学校校务会审批。
4、评审结果在学校宣传栏中公布。
5、公示无异议后生效。
6、每学期评选一次，在新学期开学典礼上集中表彰奖励。
优秀德育工作者评选方案 篇2
一、指导思想
以人为本，以为学生的终身发展奠基为理念，以培养学生的道德责任感和发展道德实践能力为核心，以提高德育实效性为根本，开创学校德育工作新局面。
二、现状分析
1、 学生之间发展很不平衡，成绩参差不齐，思想意识情绪波动较大，尤其是平行班的学生学习基础差，缺乏自信，学习动力不足，不良行为习惯多，自控能力较差，令家长头痛，但这部分学生往往有强烈的表现欲，民主意识，平等意识非常强烈,可塑性还很大。因此，行为习惯有待进一步规范，养成教育更需要进一步强化。
2、 以育人为本的教育理念，优良的教育环境，优质的教育服务，先进的教学手段和令人信服的教育质量，打造学校精品的意识已形成。但教师个体发展仍不平衡，师德师风建设力度要加大，管理责任更需强化。
3、 极大多数学生家庭条件都较优越，家长外出打工的多，对孩子期望值较高，学校肩负的责任更大。
三、应对策略
(一)转变育人观念，加强学习，提升观念，形成“为学生终身发展奠基”的教育理念。
1、必须下大力气抓德育工作，每一个教育者必须予以高度关注。这是教育本身的需要，更是学校能否生存和发展的关键。全校教职工人人都是德育工作者，全员育人，全程育人。
2、实施成功教育模式。成功不应局限于学习的进步和优异成绩的取得，德智体美劳等各个方面的进步都是成功。
(二)构建健全的德育工作网络，提高德育工作的实效性。
1、 建立健全的德育机制，营造德育为首的工作氛围。
2、 充分发挥年级组，政教，教务，团委，班主任的主导作用。年级组全面实施本年级教学工作计划，德育工作计划，教务处主要通过课堂教育,发挥任课教师的德育功能。政教处主要发挥班主任思想政治工作的龙头作用，加大对值日教师的管理。团委主要通过学生会活动，突出学生的主体地位，进行道德行为和文明习惯的自我教育和自我管理。
3、加大师德建设力度，重视班主任队伍建设，提高德育工作素质。认真学习贯彻《新师德规范》，提高职业道德。加强对班主任的培训和经验交流。
(四)重视校园文化建设，强化德育效应。
1、 要致力于校园的绿化，环境的美化，净化和布局的合理化建设。重视文化氛围建设，充分发挥学校已有的校训牌，自律承诺名言警句，各大宣传栏，黑板报，艺术室的德育功能，使校园充满育人生机。
2、 利用每周升旗仪式和国旗下讲话，强化德育效应。国旗下讲话做到有主题，有内容，针对性强。
3、利用教室电视系统组织学生观看《三字经》、《弟子规》等光碟，对学生的思想进行熏陶。
(五)加强家校联系，发挥家庭教育的重要作用。
家校配合是学校教育的重要一环。学生教育应该是社会，学校和家庭共同的.责任。家庭教育是学校教育的延伸和重要环节。通过家长了解学生的个性特征以及在校外和家里的思想活动情况，定期向家长反馈子女在校学习思想状况。
(六)明确重点，落实细则,找准切入点和突破口，增强德育工作的针对性和主动性。
1、重点研究，探讨的问题。
不断研究学生心理特点和思想动态，是做好学生德育工作的基础。
重点对以下热点问题必须深入研究，探讨与思考。
1). 分析学生上网聊天的心理与对策;2). 学生交往(尤其是异性交往)的心理与对策?3). 学生不良行为习惯的内在原因及其矫正问题;4). 学生厌学的原因分析及对策?5). 学习困难生如何转化?6)如何控制自己的冲动情绪?7)中学生佩带手机、首饰的利弊。
2)利用革命节日和重大历史事件、时政热点举行形式多样的庆祝纪念活动，激发学生的爱国热情，陶冶学生的道德情操。
3)开设文明修身班，对违纪学生进行心灵感化教育，身体体验教育，挽救一批良心未泯的学生。
2、分层次开好几个例会：班主任会议，学生干部培训会，学生座谈会。
3、建立平等的师生关系至关重要。
随着社会文明程度的不断提高，学生的民主意识，平等意识越来越强，尊重学生的主体性地位和建立平等师生关系是教师树立威信的基础。而融洽的师生关系是提升教育质量，更是转化学习困难生的重要策略。
附：工作安排
8月
1、高一新生编班、调寝室。
2、入学教育
3、高一进行军训，目的是加强国防意识，锻炼意志力，增强纪律观念与集体观念。
4、制订班级计划与政教处工作计划
9月
1、签订《安全责任状》，印发《学生伤害事故处理办法》，《青少年未成年人保护法》等法律法规;
2、学生形象检查
2、教师节各班开展多种形式的尊师活动，沟通师生情感
3、修订班主任管理方案
4、庆祝国庆节，进行爱国、爱校、爱班宣传
5、开学典礼，优秀学生表彰
10月
1、文明寝室环境布置
2、九月份班级工作总结会。
3、组织观看一次电影，加强爱国主义教育。
4、广播操比赛。
5、学生才艺展示比赛
11月
1、十月份班级工作总结会暨优秀班主任经验交流会。
2、召开家长会。反馈半学期学生在校学习、生活和思想状况，取得家长配合。
3、文明寝室考核
4、文明修身班授课
12月
1、学生干部培训会，业余党校开班;
2、十一月份班级工作总结会暨优秀班主任经验交流会。
3、庆元旦系列体育活动
4、文明寝室评比表彰
5、学生安全教育，逃生演练
1月
1、元旦晚会
2、做好学生品德评定考核，写好能反映学生个性的评语
3、文明班级、优秀班主任评比
4、期末考试家校联系，寄发成绩单和告家长书。
2月
1、 学生返校收心教育
2、 结合期末考试分析班级现状，制订班级计划
3、调整班团干部，注重培养学生干部素质，发挥自治自理作用
3月
1、学雷锋义务劳动
2、开设文明修身班，对违纪学生集中教育
3、十八岁成人教育
4、安全教育周，注重各方面安全教育，努力增强学生的法制观念，防范意识和自我保护能力。
4月
1、举行家长会，家校联系，反馈学生学习思想状况
2、革命传统教育，组织学生到红安参观
3、市、县两级学生各项先进推荐上报
4、高三学生思想品德考核
5、开展法制和纪律教育
5月
1、学生劳动实践
2、强化午睡纪律管理
3、文明修身班授课、结业
4、开辟高三高考心理辅导专栏
6月
1、 高三学生心理辅导。(邀请专家讲座)
2、文明寝室评比
3、文明班级、优秀班主任评比
4、做好高一高二学生思想品德考核及各项先进的评定
7月
1、组织读书和社会实践活动，指导学生撰写读后感和调查报告
2、寄发告家长书
优秀德育工作者评选方案 篇3
—、指导思想：
深入贯彻落实《未成年人保护法》等相关文件精神，牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，坚持在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合小学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。以弘扬和培育民族精神为核心，以“忠、孝、雅、诚”主题教育为抓手，以班级管理和文化建设为阵地，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。
二、工作目标：
1.坚持育人为本，德育为先；坚持“贴近生活、继承创新、实践体验”，促进人的全面、和谐、健康和可持续发展，把德育工作渗透到学校工作的各个方面。
2.师生犯罪率为零，学生操行合格率达100%。 3.学生在校安全事故发生率为零。
三、工作思路：
1.以学生为本，德育为先，发展为本，抓好学生的德育工作。
2.以“忠、孝、雅、诚主题教育”为内容，每月突出一个重点，将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手，融入爱国主义、集体主义、文明礼仪教育，感恩教育和传统教育，不断提高学生的思想道德水平。
3.注重班主任队伍的文化建设，强化“以德立教”、“以身立教”意识，不断改进德育工作方法，加强班级管理，以校本学习培训，促进班主任的专业化成长，打造一支文明、和谐、团结、奋进的优良的班级团队。
四、主要工作：
（一）以教师为本，狠抓班主任队伍建设，提升思想道德水准，强化育人意识和管理措施。
教育是培养人的千秋大业。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。全校教师要时时实践“好的班主任就是一个教育家”，“老师是学习的道德书籍”。同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展。
1.提高师德水准。
教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。教育者必先受教育。本学期，我们将继续坚持双周一的政学习制度，组织教师深入学习法规、德育文件的学习和讨论，开展“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动，使全体教师主动适应德育新形势，树立科学发展的育人观，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。本学期，将在全校范围内组织“师德模范”评选活动，以充分挖掘学校内部的德育资源，为教师们树立身边的学习榜样。
2.加强德育骨干队伍建设。
建立一支高素质的班主任队伍。首先，以校本学习培训为阵地，加强理论和专业学习，鼓励班主任订阅有关优秀理论书刊，通过各种途径学习先进的经验。学校通过组织召开班主任工作会议，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失,要求班主任做到“六个承诺”:对学生微笑——让每一位学生不受到歧视和冷落;与学生交谈——让每一位学生都能和老师平等对话；帮学生明理——让每一位学生都学会辨别真、善、美；教会学生求知——让每一位学生提出的问题都能得到耐心解答；给学生自主——让每一位学生的意愿都能等到尊重；给学生机会——每一位学生都能健康成长。其次，班主任要认真上好每一节晨会课，保证晨会、班队、品德与生活三块阵地专课专用，发挥出应有的育人功能。要充分发挥学生干部的作用，把每周一节晨会课、班队课让给学生，使学生充分展示自己的聪明才智，能力得到有效提高，使班级的凝聚力、向心力不断加强，有利于良好班风和校风的形成。班主任要按班主任工作职责，对两周内晨会预先作好安排，分解、落实学校各月份的教育要点，使学校的各项德育工作能真正落到实处。另外，加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度。建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性。加强德育过程性资料的建设，针对每月教育重点进行调研，及时反馈，便于总体把握。
3.强化学科渗透。
各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的途径，教师在授课时必须做到“五有”：
（1）要有意。要有较强的德育渗透意识，授课前,必须努力挖掘教材中和德育素材，安排好德育渗透点。
（2）要有序。要从学科及授课内容特点出发，根据学生认识能力，将德育内容具体化、层次化，做到德育渐进。
（3）要有机。要准确把握德育渗透的契机，将德育内容和学科知识有机地结合起来。
（4）要有度。对德育内容的渗透力求点到为止，不画蛇添足。做到使学生既受到思想教育，又掌握学科知识。
（5）要有效。渗透要针对实际,讲求方法，注重实效，避免空洞说教。
4.重视心理健康教育。
充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。教师要做到脑勤、口勤、手勤、腿勤，加强对问题学生和留守学生的心理疏导工作，通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机，将心理健康教育真正落在实处。
（二）注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。
1.抓好以“忠、孝、雅、诚主题教育”为内容的德育教育。各班根据每月的节日和重大事件确定一个主题，开展丰富多彩的主题班会，寓教于乐，让学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。
2.大力开展安全教育。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用各种时机适时进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，不在危险的地方玩要，以杜绝不安全隐患。加强教师值日工作，要求值日教师提高责任感，做好放学时走读同学的护导工作，对寄宿学生加强管理，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动。
3.开展节日活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各班级要结合重大节日、纪念日开展活动；三月结合学雷锋纪念日、三八妇女节和植树节开展助人为乐、感恩和环保教育活动，四月组织学生观看安全录像片和清明节扫墓，开展安全和传统教育；五月开展以“孝”为主题的演讲，让学生懂得教亲敬长；六月以艺术节为平台，对学生进行文明文明仪教育。以少先队组织为阵地，让学生在每周一庄严的升国旗仪式中，激发爱国、爱家乡的热情，增强为国而学的雄壮志。
4.积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。要搜寻一些环保的故事教育学生，要组织一些环保活动，让学生在活动中受到深刻的教育。
（三）狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效。
1.狠抓养成教育。学期初，利用一周时间，结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰；管住自己的'手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。
2.加强少先队工作，形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。要充分调动少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的队员参与到管理当中，引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督，逐步使队员从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
3.继续推行“四部”检查督导制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、安全等情况进行量化考核，每天公布分值，每周进行小结，评选文明寝室和先进班级，颁发流动红旗，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。
4.发挥德育阵地作用。小广播每日播放，各个板块安排合理，内容的选择、组织、采编都要尽可能的发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径。各班黑板报认真出刊，完成相应的期数，并及时记录好小样。
（四）三位一体，调动各界参与，发挥整合优势。
1.加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
2.办好家长学校，提高家教水平。通过家长会、家校联系、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况,宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。
3.特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能想其他孩子一样健康成长。
五、基本内容：
1.热爱祖国的教育。
2.热爱人民的教育。
3.热爱集体的教育
4.热爱劳动，艰苦奋斗的教育。
5.努力学习，热爱科学的教育。
6.文明礼貌，遵守纪律的教育。
7.民主与法制的启蒙教育。
8.良好的意志，品格教育。
9.人生观的启蒙教育。
六、实施途径和措施：
（一）措施：
成立德育工作领导小组
组长：
副组长：
成员：少先大队辅导员、各年级班主任
（二）途径：
发挥校内、校外教育途径的作用，互相配合，形成合力，创造良好的环境，共同完成德育任务。
1.各科教学
各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的途径。思想品德是向学生比较系统地进行思想品德教育的一门重要课程。任课教师要以课程标准为依据，运用教材联系学生实际，着重培养学生的道德情感，提高学生道德认识和道德判断能力，以指导他们的行为。其它各科教学对培养学生良好的思想品德素质具有重要作用，任课教师要在全部教学活动中，注意培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志品质，促使学生养成文明行为习惯，按学科自身的特点，自觉地、有机地在课堂教学中渗透思想品德教育。
2.校级、班级教育和各科教育活动。
3.少先队活动。
4.加强德育工作研究，创新德育管理措施，创建民主、平等、文明、和谐的育人环境。
5.做好留守学生工作，设置亲情电话，视频QQ,定期召开座谈会，加强心理疏导。
6.办好德育宣传窗，定期更新内容，使之成为对展示的重要窗口。
7.设立家校联系电子信箱：
七、学生思想品德评定：
学期由班主任根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，经个人、集体和任课教师对学生进行操行评定，并写出具有针对性、激励性，体现学生个性的评语。对学生的道德认识进行考察，成绩列入成绩册。
优秀德育工作者评选方案 篇4
一、指导思想
切实加强和改进学校德育工作，以爱国主义教育为主旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以学生习惯养成教育、爱心孝道感恩教育为重点，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展德育活动，培养有理想、有道德、有文明、有纪律的、合格的、优秀的初中毕业生。
二、德育工作机构
1.德育工作领导组
组长:
副组长:
成员：
2.德育工作办公室
主任：
副主任：
成员：
3.德育网络：
课堂德育：教务处、教研组、备课组任课教师、学生
团德育：团支部、团员教师学生
行政德育：校长（副校长）政教处年级组班主任学生
自我德育：学生会班委会学生
三、德育工作思路及各年级德育工作重点
1.工作思路：
以养成教育为重点，加强爱心、孝道、感恩教育，文明礼貌教育，诚信教育传统教育,理想前途教育，团队精神教育等，培养合格的、优秀的中学生。
2.各年级德育工作重点：
初一、高一年级德育工作的主题是迈好中学第一步，做一个合格的中学生。着重对学生进行养成教育和文明礼貌的教育，集体主义教育，爱国主义教育。
初二、高二年级德育工作主题是迈好青春第一步，德智体全面发展。着重对学生进行高尚的品德和良好的心理品质教育以及刻苦学习的教育。
初三、高三年级德育工作的主题是听从祖国的召唤，做合格的毕业生。着重对学生进行理想前途教育，法制教育，热爱科学，追求真理的教育。
四、德育工作的'主要内容及实施途径
（一）习惯养成教育
1.组织师生认真学习贯彻落实《毓英中学学生习惯养成的基本要求》，并适时要求、督促、检查、考核，使之进一步规范。
2.分管领导、班主任要对学生的习惯养成适时要求、检查、考核。
3.团委要充分发挥团委会、学生会的功能，适时督促、检查学生的习惯养成情况。
4.政教处要指导各年级的习惯养成教育。
5.值周组要对学生的习惯养成进行全面的检查、考核，并量化上墙。
（二）爱心、孝道、感恩教育
1.诵读、领悟新编24孝、《孝经》。
2.宣讲爱心、孝道、感恩的诗文。
3.要求学生在父母、长辈生日和三八节、父亲节、母亲节、中秋节等节庆日子利用亲情电话表达孝心、敬意，相互勾通。
4.每期给父母写一封信，汇报自己的成长历程和理想、希望，以利获得父母的支持、理解。
5.每期写一篇与此有关的作文，表达出学生的感恩之情，学会献爱心。
6.每年举行一次爱心孝道感恩为主题的演讲比赛。
（三）爱国主义、革传统教育
1.认真贯彻落实《国旗法》，坚持每周一举行升旗仪式，坚持升旗献词和国旗下的讲话，站在国旗下，接受爱国主义教育。
2.利用五四文艺汇演、十一国庆征文、一二九歌咏比赛对学生进行爱国主义教育。
3.利用红军长征纪念、七一、八一对学生进行英雄主义传统教育。
4.各班适时利用主题班会对学生进行爱国主义教育、传统教育。
（四）留守学生、特殊学生的管理和教育
1.建立档案，做好调查研究。学校要建立留守学生、特殊学生档案，并形成制度，全面掌握他们的现状和动太发展情况。
2.充分发展广大教师对留守学生、特殊学生的教育管理作用，采取谈心、结对子等形式，从心理上、生理上、学习上、生活上对他们进行全方位的照顾和管理。
3.努力做好监护人工作，形成家庭学校共管合力。 4.加强对留守学生的专项知识教育，提高留守学生综合素质，使其健康成长。
（五）加强校园文化建设，进一步优化校内外育人环境
1.环境对学生有着潜移默化的熏陶和影响，要积极创造条件，让师生在整洁优美、富有教育意义的环境中学习和生活，充分发挥良好的校风、校纪对学生的激励和约束作用。
2.利用黑板报、艺术墙、广播、图书室等多种形式和专用场所，创造良好的育人环境。
3.要充分发挥全校师生的积极性，使人人都成为德育工作者，让学生时时、处处都能受到帮助教育，纠正自己的言行。
（六）加强法制教育、时政教育和安全教育
1.每期要举行两次法制教育，使学生知法、懂法、守法、护法。
2.每期要举行两次时政讲座，对学生进行时政教育，激发学生的爱国热情。
3.每逢节日、纪念日，政教处都要安排人员进行相应的知识讲座和印发相关资料，适时进行慰育教育。
4.各班要按照团委的安排，适时办好主题板报。
5.要求各班配合安办、团委适时收缴管制刀具等违禁物品，进行安全教育。
（七）寝室内务管理
1.各班要组织学生认真学习《中学寝室管理制度》、《中学班级量化考核细则》，并适时指导学生整理内务。
2.新生军训期间，班主任要认真示范，确立骨干，指导学生整理内务，且人人过关。
3.值周组依据《班级量化考核细则》，对各班进行量化评比考核，并上墙。
（八）综合素质评价
各班要认真宣讲《学生综合素质评价考核细则》，政教处、年级组要认真指导班主任对学生进行考核评价，且必须严格按照文件进行考核评价。
