“luwing”投稿了18篇动物我们的朋友作文750字，下面是小编为大家推荐的动物我们的朋友作文750字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：动物，我们的朋友
动物，我们的朋友
一、主题名称：动物，我们的朋友
二、主题分析：
孩子与动物是亲密的朋友，对这个主题，是孩子最愿意听，最愿意动脑。本主提选用小乌龟这一容易获得的资源，让小乌龟以“来宾”的身份走进孩子得生活，走进孩子主动学习的情景，成为他们饲喂、养护得宠物，经常观察的'对象，游戏、表达，表现的主角。在直接作用而不是单纯讲解、传授的各种学习活动中，孩子不但熟悉乌龟，而且有目的、有意识地认识、了解乌龟，走进小乌龟的生活世界。
在孩子有了这样的学习体验，常识过这样的学习方法后，我们有引领着孩子进入更广阔的学习天地，去结实更多的动物朋友，让孩子自主的认识动物的特征及其与人们生活的关系，让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐。例《小螃蟹找工作》这一节中，孩子们了解螃蟹的特征及想象编应用题，从而了解应用题的基本结构，《动物运动会》让孩子用动作、声音模仿动物，从而加深幼儿对动物的兴趣及认识。从游戏、歌曲中让幼儿感受到动物与动物之间的交流，同时让孩子也能掌握他们的生活习性与季节的关系。
三、主题准备：
（一）废旧挂历纸、各种动物图片、剪刀、胶水、动物头饰、故事磁带等。
（二）区角活动准备：剪刀、浆糊、纸牌等。
四、主题反思：
孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，常与昆虫对话。他们聆听动物故事，怀抱动物毛茸茸的动物玩具，翻看各种动物卡片……触目所见，随处有动物。这也是孩子喜欢接触的，孩子门对动物世界充满着兴趣和好奇，动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。如将动物的奇闻及有关知识讲给孩子们听，听能给他们留下一些记忆的印痕，不如让他们亲身所见，效果更好。
本主题是孩子们接受能力最强、效果最好的主题，实物与讲述衔接，很直观的接受了知识，获得的兴趣，因此课上孩子收益非浅。
篇2：动物，我们的朋友作文
曾经从电视上看到这样的场景：人们用木棒猛打毫无反抗力的海豹，以取其皮，那血淋淋的场面惨不忍睹，人类啊！是不是太残忍。
生活中，这样的例子也随处可见。如：因为小鸽子肉质十分鲜美，所以一只只长着红彤彤的眼睛，尖尖的嘴，雪白的羽毛的小动物就这样被关进了烤炉，烤成鲜美的食物，人们在大快朵颐之时，是否想过如果继续捕杀下去，那么许多动物将会灭绝。地球上，如果没有小动物的歌声，没有小动物的身影，我们的生活该是多么枯燥！
保护动物，势在必行。我们一定要有一颗善良的心，小动物受伤了一定要帮助它，不会飞的小鸟掉了下来，帮助它回到鸟窝，我们也应该为小鸟多做一些鸟窝，让更多的小鸟有一个温暖的家。不吃野生动物，也告诉其他伤害小动物的人一定要爱护小动物，因为它们是我们的朋友。
作为少先队员，我们应该从我做起，从身边的小事做起，保护动物，杜绝乱捕乱杀，我相信：只要我们积极行动起来，未来的地球一定会更美好。
篇3： 我们的动物朋友作文
我喜欢动物，特别是我不经常见到的。像是松鼠，狮子…但却没养过几种动物。所以碰上被允许看电视的时候。经常是选择。动物世界。我见到了许多常见的动物和它们所不常见的事。
蜗牛其实是可以吃的。大个的肉质好，蛋白质极高，特别有营养，所以有许多人都喜欢到有蜗牛菜的地方吃饭。可是当我知道。它其实特别富有杀伤力，是我便不敢再去抓它了。
蜗牛产卵之前要先挖掘一个深坑，把大半个身子埋起来。以免宝宝受潮。这时候就不能去碰它，不然会影响它的生育的。小时候家里有过一群蜗牛，不知道是从哪里来的。有一次看到它们把自己埋起来的时候，我还以为它们生病了。连忙把它们挖出来。后来不知怎么的就开始没有蜗牛了。
你别看蜗牛小，其实它舌头上长着135排牙齿，每排有105颗，总共是14175颗牙齿。糟蹋棉花，偷吃蔬菜可在行呢。最令我疑惑的是，为什么每次我捉它们的时候，他们都说进壳里呢？
让我觉得有趣的是。松鼠进食。它进食的方式很独特，它先是在榛子壳的一段磕出一个小洞，然后一点点扩大这个洞口，直到将果核全部掏出来为止。
在冬天，大多数松鼠所钟爱的食物都已经都没有了。那怎么办呢？其实松鼠有一套自己独有的本领。像人一样冷藏食物。在冬天来临之前，松鼠会尽可能的多找食物。埋在地下并留下气味，以便自己找的到。可它们通常是在冬天来临的前几个礼拜才藏食物。所以时间根本不够。以至于它们晚上也不会入睡。尽管如此，大部分松鼠也找不见食物，因为夜晚最大的天敌是猫头鹰。
猫头鹰的夜间视觉得特别好。所以通常晚上不是早上睡觉，因为猫头鹰的头可以全方面定位，所以它们被饿死的几率几乎为0。大多数松鼠都因此而进化。它们的嘴一次性可以塞下七八个榛子。因为它们的喉咙有一个扩大的骨头，并且它们的手掌更加的柔软。这样踩在树叶上才不容易发出太大的响声。
再来。就是我最喜欢吃的一种海鲜一一海蜇。
海蜇有红白之分，电视上说红色海蜇它比白色的海蜇贵上五倍，因为红色的海蜇更富有胶原蛋白，刚从海里捞上来的白海蜇，就摊在船上，或是放在一个大木箱里。撒上大量的粗盐，海蜇就会大量缩水，摊三五层海蜇就撒一层盐，装桶待售。
而红色的海蜇就不一样了。因为它更富原生态。所以要将它长长的“毛”和“脚"剪刀剪去。在用盐腌制就可以了。不过买回家就有些麻烦了，因为要自己洗，并且要切，要知道我妈妈可是不怎么敢碰它的。
岁月悠悠。漫漫人生。大自然的魅力无处不在。只希望人类能减少对环境的污染，为动物提高一个良好的生活场所。让动物没有一个美好的开始和幸福的终点，能让动物与人重归于好。
篇4： 我们的动物朋友作文
记得很清楚，正是我五年级那年。期末考试刚结束，虽然成绩还没发下来，但感觉语文没考好（其实后来才知道考得还不错），情绪有些低落，我慢慢地往家走去，胡思乱想着，思绪万千。
突然，我听到一声轻微的.叫唤声，以为听错了，但紧接着又叫了一声。对了，就是它。我停住脚步，低下头。一团白色的火焰从我面前闪过，只在我的脑海里留下了一个影子，那是一只猫。
我们小区里一直住着两只流浪猫，一只花的，一只白的。它们都住在好心人搭的窝里棉的，一个是小房子形状的，一个是小黄人形状的，被有心人放在了可以遮风挡雨的二号楼门口边，有猫粮盆、喝水碗。小猫们吃喝不愁，有人打理，日子相当逍遥，经常在小区里转悠。刚才我看到的就是白色的那只，我赶紧追上去，心中的阴霾顿时一扫而空。
我认识它们已经颇有一段时间了。记得刚认识它们时，一挨到窝边，它们便飞快地躲起来。但可能是因为我每次都带着美味的火腿肠的缘故，日子久了，它们就不怕了，每次看见我来了，都快活地在窝边跑来跑去。耳朵竖了起来，眼睛急不可待地盯着我的脸或手，样子像极了一位着急的谋士，来回踱着步子，有趣极了。或是躺在好心人给它们准备的垫子上，四只脚叉开，露出长着一层白绒绒短毛的肚子，半眯着眼晒太阳。看着那副憨态可掬的样子，我也不忍心打扰它们了。
再到后来，暑假了，我有更多时间可以跟它们相处了。有一次，我想起猫是喜欢线团的，就用铁丝揉成一个小团，逗它们玩，发现它们竟很喜欢。在小团掉到它们面前时，一只小猫“嗖”地从垫子上跃了起来，用两只小爪子把它拨来拨去，另一只小猫看到了，也冲过来抢。它们抢来抢去，扭成一团，颇有一番龙争虎斗之势。在阳光的照射下，两只小猫背上的毛亮得耀眼，白、黄、黑在一起，上下跳跃，舞动翻飞
我从未想到世上有这等可爱通灵的动物。
事实上，只有很少人听到过猫大声地叫。它们总是轻轻地叫唤着：“哎奥哎奥”。这么叫时，它总是看着你，而我每每也看着它。它的眼睛像是绿宝石镶嵌着一只青螺，清澈深邃。有人说，不要直视猫的眼睛，这会激怒它。而当我看见它歪过头，盘着尾，坐着看我时，内心就会激起一股暖流。它就像个孩子，在那一刻，我竟忘了它是一只猫。从它眼中，我得到了一些所很难得到的，属于人和动物共同的东西。
六年级，毕业，初一，第一次大考就这样，随着学习越来越忙碌，我渐渐把两只小猫忘到了一边。直到有一次，我放学骑车回家，面前又闪过一道白色的火焰，我才又明白，尽管我们忙忙碌碌，有时想起它们，有时忘记它们，它们却一直都远远地看着我们。
篇5：动物我们的朋友作文
一走进海沧动物园，就能听见鹦鹉在唱着歌，这歌声真是娓娓动听啊！
我们排队坐车看老虎。我们经过漫长的排队，终于上了车。有的老虎在睡觉；有的老虎在抓跳蚤；有的老虎在捕捉猎物。最好笑的是捕捉猎物了，那只老虎在一个小水潭里趴着，一直盯着那水中的鸭子，老虎慢慢爬起来，缓缓向猎物逼近，最后猛猛地冲过去，但是没有捉着。原来哪鸭子会潜水，它潜到水下之后，就游到别的地方去，老虎这样就找不到了。
我们来到了食草动物区里。看到一只大羊带着几只小羊走过来。爸爸叫我和那只羊合个影，我心里有点惧怕，心想那只羊会不会顶我啊、呢？我慢慢地走到大羊身边，吓得我两腿一直发抖。那大羊也没有怎样，也挺配合我照相。走进去看到人在小店买叶子喂动物，我也买了几根。在付钱的时候，不知道谁在我后面扯，我转身一看，一个庞然大物出现在我的眼前，原来是一只鸵鸟在我后面偷吃叶子呢！我去喂刚才和我照相的那只羊，那只羊吃了很多，还要吃，而我就和它来了个人羊拔河比赛，由于叶子的承受力不大，害我摔了个四脚朝天。
最能让人们吸引目光的.，就算猴子了。一只只猴子就像李小龙一样在笼子里飞来飞去。有只小猴子对着我深处了手来，我以为她要和我握手呢！原来是要我手上的糖，我把糖递过去，那猴子拿了糖就跑了。果然恶有恶报，她正准备吃的时候就被另一直猴子给抢走了。有个人拿着糖，给猴子时把手收回来，最后把那猴子气得要把那人抓几下。
人和动物是零距离的，只是你对她怎样。
篇6： 我们的动物朋友作文
生活中动物是我们必不可少的朋友，我们的生活就是因为有了这些动物朋友才变得丰富多彩。
小鸟的歌喉嘹亮，它叫起来，动物都会过来，好像开了一场音乐会；大清早公鸡犹如一个尽责的闹钟，让人不得赖床，赶快起来；啄木鸟，有名的大医生，会替树木治疗疑难杂症
我家养过很多的动物，养的最多的就是小鱼，但是小鱼这个东西不是特别好养，养几天就死了，我们都有很大的罪恶感，也不知道是方法不对还是什么。后来就不养鱼了改养小乌龟。
记得那时我6岁的一个春天，我们出游的时候爷爷给我买了一只小乌龟那时的小乌龟只有我半个拳头大。
到了家我马上把缸接上水，把小乌龟放到缸里，看着小乌龟在水里自由自在的游。心里别提多高兴了。
慢慢的，我嫌这个小乌龟有一点烦了，每天都要换水，喂食，而且我上小学了，虽说功课是不多，但是也很累啊！
有一天我在学校挨了老师的批评，心里受了委屈，就有些烦躁了。放学了，我气愤地跑回家，进了屋立马回了我自己的房间，看到窗台上的小乌龟又慢慢向我爬来。我心里有气，特别想发泄一下，就抓起小乌龟
妈妈下班回家了，走进我的房间，发现平时都是在缸里面畅游的小乌龟不太活分，就问我：“孩子，你知道小乌龟怎么了吗？怎么不爱动了？”我支支吾吾答不上来，妈妈一看就明白了。把我叫过去，语重心长地对我说：“恒瑞，小乌龟到咱们家这么长时间了，天天陪伴着你，就像你的朋友。你怎么可以对它不好？如果我要是对你不好，你受得了吗。他就是一只小乌龟，你对他这样，他肯定也会生气，只是他没有办法表达出来啊！”妈妈拉过我的手，接着说，“咱们人类不可以欺负弱小的动物，要和谐的和这些小动物相处，共创美好的世界，你说对不对啊？”
其实，我的气早就消了，挺后悔刚刚欺负小乌龟的行为。听妈妈这么一说，我无比惭愧地低下了头。
慢慢的，我和小乌龟的关系又逐渐好了起来。
光阴荏苒，小乌龟渐渐长大了，慢慢有我的拳头大了，我发现他的吃东西的方式很有意思，比如你扔给他一块馒头。他会慢吞吞的靠近，在距离还有一段的时候，“刷”的一声，只见那个馒头少了一块。我定睛一看，原来是它怕受到攻击，在人不注意的功夫突然一下吃掉。
后来渐渐的我的小乌龟，只认我喂食。别人喂都不吃，每次我拿起龟粮它都会慢吞吞的朝我爬过来。眼睛里充满了对我的爱慕之情。
快瞧，他来了，它那一片片小巧玲珑的龟甲，是多么的精致；看他的眼神，是那么的充满力量；看他的嘴巴，越看越觉得他是在冲你微笑，是多么和善啊！
他，虽然没有猎犬一样忠诚；他，没有猫咪一样可爱；他，虽然没有金鱼那样美丽。但他却一直就这样的陪着我们。我们应该多了解他们的生活习性、生活环境，好好的来爱护他们，让我们一起学会跟动物和平共处，让我们成为朋友，一起创造更美好的世界吧！
篇7：我们的动物朋友作文
动物的品种很多很多，连人也是一种动物，当然，一般不包括。
在人自己潜意识里，狼呀鲨鱼呀之类的都是凶猛的动物，所以有很多人去捕杀它们，一方面是因为人自身的无知，这还可以原谅，但更多的人却是为了金钱，这样的人是决不能原谅的，他们不知道在枪声响起时，人类与危机就近了一步。
奇了怪了，为什么会与危机近了呢？
就打一个小小的比方吧，如秃鹰，你喜欢它们吗？每天在烂肉中抢来抢去，不喜欢吧。可如果把这些家伙都杀了会如何呢？
答案很可能就是草原中全是动物的尸体，其臭无比。
如果把狼都杀死呢？
那么鹿、兔等狼的猎物会多的不得了，以到把吃的东西全吃光。
从以上两个个例已经了解了动物对人类的重要性，但仍有些人误解动物，所以就再举一个例子。
美国等国家夏天是海滩最热闹的时节了，但从中免不了有鲨鱼攻击人类，科学家最后解开了为什么鲨鱼会咬人，所以科学家做了个试验。
科学家把一个冲浪板放到水中，但一会儿就受到了鲨鱼攻击。奇怪的是鲨鱼只咬了一口，所以科学家认为：因为人看上去象鲨鱼的猎物，但咬了一口发现不是，便走了。
动物是神奇的，我希望人们应去不断地去注意动物，利用它们为人类造福。
篇8：我们作文750字
我们作文750字
“我想起了我和你相爱的经过，回忆如此斑驳……”
不得不说这首歌大家都很熟悉吧，旋律依旧，可他和她，不再是从前那个样子了。我们也不是从前那个样子了。（这是一篇姐妹篇哈，不要误会了）
她曾经最爱听的那首歌，到现在，旋律已经忘得一干二净了。
记得有一次，她叫我，到水井沟（地名）的时候把她叫醒，我对那里的环境一点儿也不熟悉，谁知，还没有到那里，我就把她叫醒了。她慌张地问我：“到那儿没有啊？现在在哪儿啊！”那时我根本，就听不懂她在说什么。于是匆忙地下了车，下了车才知道。我们的目的地根本就不在这儿！现在车费也没有了，我们只能走路了。我们一起走了九站，然后走了一条长江桥。走了两个多小时，七点多钟头才到家。
我不禁为我这个傻叉，感到悲愤。明明可以用两个小时来看书的'，结果却用了两个小时来走路。可没有了那次下错站，我们应该会到八点，才到家吧。因为没有车费啊！这么晚才回家我们肯定会被打得半“死”的。
我还记得去年暑假，我们一起补课。她唱着那首歌《我们》，哈哈，其实也不完全是《我们》呐～她唱的是：“如今成熟了，我想对你说，西瓜便宜卖啦！”每次她唱起这首歌的时候，我都能明显地感觉到，好开心呐！这，是我满满的回忆。
我记得我们曾经最爱去的地方是世纪锦源（地名），一到夏天我们就会去那里戏水，荡秋千，摘花草，坐滑滑梯，坐跷跷板。这，也是我满满的回忆。
要玩的时候我们都会去那里玩捉迷藏。有一次，因为某个地方还在维修，我们就去那里东窜西窜的。把世纪锦源旁边的黄色菊花的花瓣放在喷水池最上面的一部分，水猛地一喷上来，喷水池就像黄色的花海在流动。我们还把菊花到处丢，弄得保安追着我们骂。（作者承认当时真的很调皮）这，还是我满满的回忆。
夏夜宁静，星空璀璨。我躺在草坪上，看着天空中的繁星一闪一闪，好亮。我伸出手触摸，却怎么也触碰不到彼此了。
这，不正是那一句：曾经我们什么都没有，却拥有着彼此。可现在我们什么都有了，却没有了我们。
小时候我总以为星星是不会变位置的，我们也一样。现在我懂了，星星用肉眼观察，在短时间内不变位置，但……会坠落。所以，才有了流星的美丽。
篇9：我们的动物朋友说课稿
一、说教材
1、教材的地位和作用
《我们的动物朋友》是品德与生活第四册第二单元《让家园更美好》中的第四个主题。动物和我们人类共同生活在地球上，要学会和动物和谐相处，懂得关心动物就是关心人类自己。设计此课，旨在从爱护动物出发，对学生进行珍爱生命的教育。
2、教学目标
[1].知识与技能。
（1）知道动物是人类的好朋友。
（2）了解动物给人们生活带来的重要作用。
[2].过程与方法。
（1）利用信息技术手段，探讨动物作为人类朋友的作用。
（2）利用信息技术手段等多种方法，创设问题情境，师生共同探讨动物与人的亲密关系。
[3].情感、态度与价值观。
（1）喜欢和动物交朋友。
（2）培养保护珍稀动物的意识。
（3）学会与动物和谐相处，懂得有爱心地生活，爱护动物。
3．教学重、难点：
喜欢和动物交朋友；能够善待动物，知道戏虐动物的行为是错误的；知道要保护珍稀动物。
二、说教法
教学中为体现生活性的课堂教学，我以情为线索，利用多媒体课件辅助教学，用真实的.小动物与学生交流，结合学生实际，创设活动的情境，充分发挥儿童的各种感官，动脑、动手，积极思考，逐渐完成主题目标。
三、说学法
本节课教学中主要是结合具体真实的小动物和学生日常生活经验，创设情境，引导学生思考、交流、感受、体验、表达真情实感。学生在如生活般的活动中学习关于动物的知识，在兴趣盎然的活动中生成必要的品行修养。
四、课时安排：
本课安排两课时，本堂课是第一课时。
五、教学流程设计
这节课我充分体现《品德与生活》这门课生活性特征，教学过程中的激情、明理、导行等环节都来源于生活、立足于生活、指导于生活。具体我设计了以下几项活动：
活动一：我喜欢的动物
1．谜语导入：口述几条有关动物的谜语让学生猜
猜谜语是学生很感兴趣的一项游戏活动，通过猜谜语自然而然地引出动物这个话题，课堂之初就会调动起学生学习的兴趣和积极性，为整堂课开一个好头。
2．欣赏录像：一段各种动物的视频录像
在教学中充分发挥多媒体课件的辅助功能，通过大屏去感染学生，把学生从课堂带入生动的大自然当中去，真切地去感受动物的可爱，激发学生对动物的喜爱之情。
3．小组交流自己最喜欢的动物，为什么最喜欢它。通过小组交流，学生能初步表达自己对动物的喜爱之情。
4．全班交流介绍自己最喜欢的动物。
这个环节，我设计了游戏的活动形式：猜猜我是谁。让学生不直接说出自己最喜欢什么动物，而是以模仿动物的动作、叫声或说一条有关它的谜语让大家猜来介绍，然后再说说为什么最喜欢它。通过此游戏活动，可以发展学生个性的创意与表现，学生热情高涨，使课堂气氛进一步升温。
活动二：动物之最知多少
激励学生：动物这么可爱，又这么讨人喜欢，那你们有什么愿望吗？（和动物交朋友），那老师先要考考你们，看你们对动物是不是很了解，你们愿意接受测试吗？
动物之最知多少
——世界上最高的哺乳动物是什么？
——世界上最大的哺乳动物是什么？
——世界上最大的鸟是什么鸟？
——世界是最小的鸟是什么鸟？
——世界上飞行最快的鸟是什么鸟？
——世界上短跑最快的动物是什么？
我把测试题配以课件说明，既考查、拓展了学生的知识面，又提升了学生热爱自然，热爱科学的情感与态度。
活动三：我们的动物朋友
1．此环节我先用多媒体课件出示人和动物亲密接触的画面，以真实的画面去感染学生，激发学生也想和动物交朋友的热情。
然后创设活动情境：和小猫交朋友
让真实的小猫走进我们的课堂，让学生有机会与动物零距离接触，因为学生都愿意与小动物进行亲密接触，这与儿童的年龄和心理特点都是密切相关的。在这项活动中，我让学生和小猫打招呼、轮流摸摸它、给它取名字、喂食、夸夸它……从而让学生在如生活般的活动中学会了如何与动物交朋友，这也正体现了品德与生活课生活性的特征，以正确的价值观引导学生在生活中发展，在发展中生活。
然后再利用课件出示学生还喜欢的动物，这个环节主要是为引出明明和小鸟的故事而设的。
2．故事：明明和小鸟的故事
这个故事我以多媒体课件的形式再现故事情节，增强了故事的感染力，看完通过让学生思考：明明也想和小鸟交朋友，可为什么却把它放走了呢？从而让学生认识到要和动物成为真正的好朋友，需要了解、尊重动物的生活习性，对待动物要有爱心和责任心，初步明确了如何与动物和谐相处。
活动四：表达喜爱之情
1．欣赏动画歌曲《我有一只小毛驴》、《两只老虎》。这种配以精彩画面的歌曲极具感染力，增强了学生的人与动物和谐相处的意识，教育意义也是很深刻的。
2．学生表演有关动物的歌曲，或画画自己喜欢的动物，让学生以自己喜欢的方式抒发对动物的喜爱之情，旨在发展儿童的创造性和动手能力，充分展现并提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐。
六、新理念、新《课标》精神在教学中的体现
我觉得自己设计的这节课，最大的特点之一就是让小动物走进课堂，让孩子在与真实动物的亲密接触中感受着与动物做朋友的乐趣，构建了一个真实互动的生活化课堂，使课堂教学更有现实感，更贴近学生的生活。这也正体现了品德与生活课的生活性、开放性、活动性的基本特征。
多媒体的恰当使用扩大了教学的容量，使学生更直观地感受到动物的可爱。而且节约了课堂教学的时间，提高了教学的效果。
篇10：我们的动物朋友经典说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家好！今天我说课的内容是《我们的动物朋友》，下面我就从教材分析、教法与学法、教学过程以及板书设计四个方面进行说课。
一、教材分析
《我们的动物朋友》是小学科学大象版四年级上册第五单元《动物家族》第三课。学生通过三年级的探究性学习，已经掌握了一些昆虫、鱼类、两栖和爬行动物的零散知识，同时提出了许多有关动物的问题。在此基础上，随着学生知识与技能的不断积累，特别是认知能力的发展，本课把学生引导到探究哺乳动物和鸟类的学习中来。哺乳动物胎生，以乳汁喂养幼儿，感觉器官发达，尤其表现在高度灵敏的嗅觉和听觉；鸟类是整个动物世界中唯一体表长着羽毛、能翱翔蓝天、体温恒定的动物。哺乳动物和鸟类分布广泛，遍及全球，与人类关系极为密切。教材编排合理，生动有趣，对学生观察了解动物特征具有很好的引导作用。
结合教材特点，以及本班学情，教师确定了如下教学目标：
（1）、掌握哺乳动物的特征。
（2）、归纳鸟类的共同特征。
（3）、培养同学们合作意识；爱护动物，保持生态平衡。
这三个维度互相渗透，融为一体，注重了科学素养的整体提高，其中目标1、2是教学重点也是难点。
二、教法与学法
在本课的教学中，我采用情境教学法、问题探究法引导学生归纳总结出哺乳动物、鸟类的特征，并设计了“游戏热身---哺乳动物---鸟类---知识拓展”四个教学环节，使学生在自主学习中完成教学目标，养成良好的观察习惯，培养其对科学的浓厚兴趣。
三、教学过程
（一）导入
一上课，我首先播放一小段视频画面，画面中活波可爱，憨态可掬的小动物很快吸引了学生的注意力，科学源于生活，这样的导入既自然、得体，引人入胜，又贴近课文内容和主题，自然使学生产生兴趣，达到让学生迅速走进“动物朋友”的目的。
（二）游戏热身
教师出谜语，请学生来猜猜看，对正确答案予以肯定和赞扬。此环节孩子们积极性高，课堂气氛活跃。新课标指出“注意选择儿童比较熟悉的、难度适当的，能够操作的、易于引起他们直接兴趣的活动。” 这样设计，使学生从游戏中学会了确定某一种动物的特征。
（三）哺乳动物的特征
首先，我出示了一张图片，画面上两只憨态可掬的'小狗让学生倍感喜爱和亲切。狗是人类的好朋友，孩子们也很熟悉，这样精心设计，学生很容易产生共鸣，在不知不觉中愉快学习，同时以此为切入点，紧密联系实际生活，学生归纳哺乳动物的特征“身体表面有毛”也显得自然而然，可以避免目标表述由于抽象、空洞而难以把握、无法交流的弊端。
接着，映入眼帘的是一张充满温情的画面：牛妈妈和牛宝宝在草地上悠闲地散步，这一环节我给学生足够的时间独立思考，教师课堂巡视。在充分的思考之后，组织交流。学生的发现不外乎以下几处：
*胎生 *小牛宝宝刚出生时吃妈妈的奶长大 *牛也和小狗一样身体表面有毛 *牛妈妈很爱自己的孩子。
组织交流时，我首先放手让学生谈谈自己的发现，珍视学生的汇报结果，及时进行点拨和引导，充分实现教师的主导作用和科学课程的育人潜能。
当哺乳动物特征的轮廓已经凸显时，归纳总结也顺理成章了，这时，强化知识点更是至关重要。“熊猫、老虎、袋鼠”动物图片的展示，使学生进一步理解总结哺乳动物的特征，最后，教师根据学生的回答板书：哺乳动物---身体表面有毛、胎生、靠吃妈妈的奶长大。
（四）、鸟类的特征
我谈话导入：同学们认识这些鸟吗？随着画面的切入，学生惊奇了，多么美丽的精灵啊！这时，教师及时引导：它们有什么共同的特征？学生通过细心观察，初步了解鸟类的特征---身体表面长着羽毛，用翅膀飞翔。这个过程，就是在认知基础上的“放”的过程，也是科学探究中的升华过程。
下一幅图片中刚刚出壳的小鸡，展现了鸟类的另一特征---卵生，由于学生对这一现象很熟悉，经验思维使得学习过程顺利进行，教师请学生来总结归纳鸟类的特征---身体表面长着羽毛，用翅膀飞翔，用卵繁殖。
（五）、知识拓展
首先，请同学们介绍一些自己熟悉的哺乳动物和鸟类，这一过程使学生体会到科学注重事实，说话要有依据的重要性。从而大大激发了探究和发现周围事物奥秘的兴趣，成功地兼顾了由课程总目标分解而来的科学探究、科学知识、情感态度价值观三个分目标。
接着，在此基础上，介绍一些特殊的哺乳动物和鸟类（如蝙蝠、鲸、企鹅、鸵鸟等），这一环节不但拓宽了知识面，也能使学生感受到动物的多样性。
动物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分，是大自然赋予人类的宝贵自然资源，此时我邀请同学们一起来制定《动物保护计划》，通过小组互相合作，将探究与记录融为一体，完成一个由“学”到“会”的内化过程，同时也培养了孩子们的动物保护和宣传意识。
（设计意图：把和动物交朋友提升到保护动物的层面，眼界开阔了，心胸开阔了，情感升华了，理解更深入了。同时体验情感与知识应用的有机融合，使学生的科学素养在潜移默化中得到延伸。）
最后，教师布置作业：开展多种形式的动物保护宣传活动，和身边的朋友交流有关动物的小知识。这样的作业体现了文本的社会价值，同时通过孩子不同的方式，把保持生态平衡、构建和谐社会的心声传播得更远。
四、板书设计
本课的板书，教师抓住哺乳动物和鸟类特点，简明扼要地归纳了这两类动物的特征，起到了突破重点、难点，引导学生正确总结记录的作用。
本节课我最大限度地发挥了学生的主动性、发展性和创造性，使科学课教学成为孩子们开启科学殿堂的一把金钥匙。
板书设计：
篇11：我们的动物朋友说课稿
哺乳动物：胎生、靠吃妈妈的奶长大、身体表面有毛
鸟类：卵生、身体表面长有羽毛、用翅膀飞翔
保护动物 和谐相处
篇12：我们的动物朋友作文800字
我们的动物朋友作文800字
狗，是忠诚的`；狗，是可爱的；狗，是善良的。
我曾看过一部电视剧，女主角是位盲人，她养了一只导盲犬。一天，它和它的主人去散步，在过马路时，眼看迎面的小汽车向它的主人飞驰而来，就在这千钧一发的时候，这只导盲犬奋不顾身用尽全力地撞开它的主人，而自己却被迎面驶来的小汽车撞死了。虽然这只是电视剧，但现实生活中又何尝没有这样的事例呢？狗狗是那么忠诚，那么善良。
“天天”是我家的一只宠物犬。它身上长满棕黄色的绒毛，柔顺发亮；一双水灵灵的大眼睛，特别机警；两只尖尖的耳朵；鼻子总是湿漉漉的，一耸一耸的，十分可爱。它是我最亲近的玩伴，给我带来无尽的欢乐，让我难以忘怀。
每当我看电视时，天天总喜欢把球叼到我面前，让我跟它玩儿。我正看得上瘾，不想理它。可它总是不甘心，一次又一次的用前爪碰我的手，眼睛痴痴的望着我，好像在说：“咱们玩儿一会儿吧！”我看着它心都软了，便和它尽情玩了起来。
在空场上扔球是我俩必玩的游戏。每次下楼，天天都兴奋地把尾巴摇成螺旋桨，迫不及待地往前蹿，还激动的“汪！汪！”直叫。我运足了气，使出浑身的力气，把球抛出去。天天两条前腿一抬，后腿用力一蹬，“嗖”的一下向球飞扑而去，身体一个腾跃，用嘴一叼，就把球给接住了，转过身就向我跑来。“天天你太棒了！”我边大声称赞边抚摸它，它也伸出长长的舌头舔我的手，感谢我的夸奖。有时我也会双手用力把球直着抛向高空，天天就原地腾空一跃，总能在半空中又稳又准的把球叼住，时常引得路人驻足观看鼓掌，我也为它感到骄傲！
一天放学回家，天天没有像往常一样出来欢迎我，我很纳闷，急忙到处找它。原来它趴在卧室的一个角落，眼睛正怯怯地往外望呢。看到它的那一刻我都惊呆了：原本一身漂亮的棕黄色毛不见了，除了它头上，全身都光秃秃的，真是丑死了！看到天天可怜的样子，我忍不住哭了起来，我哭闹着让妈妈给天天穿衣服，说“它羞于见人，都不跟我玩了”。后来妈妈告诉我，天热了，是为了帮天天降温才给它剪的毛，也是为它好。但我心里还是很不舒服，抱起天天，安慰了它好一阵子呢
现在天天已经不在了，它伴随我度过了一段快乐的时光，我们之间的趣事令我回味无穷，我很怀念它。天天，你在天堂还好吗？
篇13：动物，我们的朋友600字作文
动物，我们的朋友600字作文
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我喜欢动物，特别是乖巧可爱的类型，虽然现在家里都“绝种”了，但我对小动物的爱只增无减。
以前，家里养了只小猫咪。没有纯白的毛发，只有暗灰的衣爪;没有郁郁、懒惰的目光，只有火热好奇的思想。并不是所有的猫都惧怕生人，并不是所有的猫都“尽职尽责”的.。
记得有一次，猫咪一直喜欢在楼上转悠，时不时听见它凶猛的怒吼。我终于忍不住“寂寞”，偷偷溜上楼去。我放松自己使脚步轻盈无声，小心翼翼的迈出步伐。可刚走到三楼，一抹黑影快速的冲到我身边，大叫着卖萌。或许是多日不见我这个friend，卖劲儿地叫着，像是卖萌又像是讨好。
我那时鼻子可好了，还没来得及抚摸它，一股刺鼻的味道直灌入我鼻子。我猛地朝窗户外深吸一口气，跑到客厅
篇14：动物，我们的朋友600字作文
我喜欢动物，特别是乖巧可爱的类型，虽然现在家里都“绝种”了，但我对小动物的爱只增无减，
以前，家里养了只小猫咪。没有纯白的毛发，只有暗灰的衣爪;没有郁郁、懒惰的目光，只有火热好奇的思想，
小学生作文大全
并不是所有的猫都惧怕生人，并不是所有的猫都“尽职尽责”的。
记得有一次，猫咪一直喜欢在楼上转悠，时不时听见它凶猛的怒吼。我终于忍不住“寂寞”，偷偷溜上楼去。我放松自己使脚步轻盈无声，小心翼翼的迈出步伐。可刚走到三楼，一抹黑影快速的冲到我身边，大叫着卖萌。或许是多日不见我这个friend，卖劲儿地叫着，像是卖萌又像是讨好。
我那时鼻子可好了，还没来得及抚摸它，一股刺鼻的味道直灌入我鼻子。我猛地朝窗户外深吸一口气，跑到客厅
篇15： 动物是我们的朋友作文
动物是我们的祖先，动物是我们的朋友。人类的祖先就是灵长类、猿类是近亲，只不过因为是我们人类的祖先为了适应新的环境逐渐演变过来的，就可以慢慢的下地走路。我们人类的祖先经过了三五百年的进化终于进化成了现代人。
要说，我们人类的进化史最短。大自然其他生物，可以说它们可都是我们的长辈。可是自从我们的祖先开始石器时代和时候，我们为了生存，于是就研制出各种各样的冷兵器、钻木取火……来对付动物，把他们抓住，最后把它们烤着吃掉。我们现代人慢慢地会发明一些具有杀伤性的武器，如我们发明了火药、子弹，接着就把枪发明出来，于是我们就把子弹和枪结合在一起，人们就开始大肆猎杀动物，把它们做成美味佳肴。
可是这样的结果导致了生态不平衡。原来中国境内有很多东北虎，可是现在呢？全跑的俄罗斯去了，即统计全世界只有1000东北虎。原来我国的大熊猫还有很多，现在就剩下了1600只。以前，好多人能从长江中下游见到扬子鳄，可是现在呢，很多人从长江中下游见不到扬子鳄了。就连一些植物也难免濒临灭绝的危险！
人类快点保护动物吧！
篇16：动物是我们的朋友作文
“喳——喳——!”随着低婉而凄凉的叫声找去，只见一只鸡被主人杀了，可它垂死挣扎并痛苦地呻吟着，两只翅膀不停地拍打着地面。
过了几分钟，鸡不动了——它死了，倒在了血泊中，嘴巴张开着，眉头紧锁，眼睛紧闭着，两腿伸直，一副冤枉的样子。这个时候，一只小鸡从乌檐下缓缓地走出来，嘴中叼了一些食物——来给妈妈吃。突然，它停住脚，站在母亲的身旁，仰天长啸：“喔——喔——”好像在说：“妈妈，你醒醒呀，你不能丢下我不管，主人准备了好多好多好吃的，等我们去分享呢!”就在这时候，动物界最让人感动的事情发生了：小鸡过去啄了啄母亲的皮毛，用翅膀抚摸着母亲的头，一脸悲痛，它简直不敢相信母亲的头，一脸悲痛，它简直不敢相信母亲惨死。小鸡望了望母亲，便把刚准备好的食物放到母亲的嘴边。小鸡看母亲依然不动，就是不甘心，“哦”地发出一声心底间的呼唤，似乎在喊：“您快起来呀!妈妈!没有了你，我怎么生活下去呀!“小鸡奋力拍打母亲，又无济于事。
当它怀着最后一丝希望想唤起母亲时，主人把母亲给拎走了。小鸡见此情景，马上跑了出去。有几次，还被拦在途中的大石块给绊倒了，可是它还不放弃，还在后面拼命追。此时。我热泪盈眶。顿时，我体会到：动物与动物之间也是有感情的，跟我们人类是一模一样的。只是。
我们听不懂动物的语言罢了。从这件事中，我明白了：请珍惜人与人之间的深情厚谊吧!
篇17：朋友作文750字
朋友作文750字
晚上睡觉前，塞上耳麦，把声音开到最大。这是唯一一段能够放松精神的时间。闭上眼睛，我浮想联翩。伴随着忧伤的音乐，我不禁想起来她。
她，是我的好朋友。最个性的就是她的一头卷发，因为这个，别人叫她“菠萝头”；因为这个，她经常懊恼发些小脾气。个子虽然不高，却有一张胖嘟嘟的.小脸，很是可爱，让人忍俊不禁。
初中时，她碰巧转到我班，碰巧和我分到一个宿舍，碰巧和我志同道合。最终，我们成了好朋友。至今，我依然相信这是上天安排好的一段缘分。
那时毕竟还没有长大，思想是那么的不成熟。本就喜怒无常的我也就经常莫名其妙地伤感难过。每当这时，她就牵着我的手，在柔和的夕阳下散步，听我诉说那份不知从何而来的苦楚。后来，她轻轻地告诉我说：“去荡秋千吧。她会帮你打开牢笼。”我答应了。坐在秋千上，随着秋千的起伏，周围的空气化作了清风在我耳边私语：“你真幸福！”是啊，我很幸福，因为我有她。秋千越荡越高，我闭上眼睛，竟然有了腾云驾雾的感觉。天边的白云告诉我：“你好快乐！”是啊，我很快乐，因为我有她。
还记得那一个个晚上，那时每次放假天已很晚，舍友们都已回家，惟独我不行。她便留下来陪我过夜。夜深人静时，宿舍中虽然空旷却很温馨。我们小声而又兴奋的聊着天，话如流水一般，总也说不完，直到倦意袭来，进入梦乡。
即使再好的朋友，一些小摩擦是无法避免的。那是我们第一次吵架，瞬间便变的形同陌路，似乎不曾相识。带着那份矜持与无知，我们谁也不肯先打破这个僵局，还尽力装着很习惯的样子。临近中考时，她说她要转学了。听到这个消息，我突然发觉我可能就要永远失去这份友谊了。放下面子与虚荣，我将“同学录”递给了她：“写两句吧。”她猛然抬起头，一脸惊愕与欣喜：“容我想想吧。”后来的几天里，我们形影不离，想弥补已逝去的时光。离别终究还是来到了，我们默默地走到校门口，迟疑了一下，她掏出“留言”，我默默接下，依旧无语。
回去的路上，我打开本子：忘记过去的不愉快，记住我们在一起的快乐吧。还记得我们一起荡秋千吗？很美，不是吗？……纸上的字渐渐看不清楚了，我终于忍不住哭了……
几年过去了，朋友，你还好吗？
篇18：朋友作文750字
我今年17岁了，我已拥有了无数朋友，这就是在这短短的17年中，最令我愉快的事情。
儿时，由于某些奢望没有得到满足，再加上同学们不时的冷嘲热讽，我常常抱怨世事的不公。现在，我已经是一名中学生了，我真正感受到了生活是紧张而丰富的，竞争是激烈而残酷的。然而此时，我却不再有回避的念头。因为，“在远方”，我有许许多多的好朋友。
好朋友，无须天天联系，因为在彼此心中，有一根绵绵的线牵连着；好朋友，总是愿意张开双臂，完完全全地接受不完美的我；好朋友，给我不畏严寒的勇气；好朋友，陪我跨过脆弱和迷惑……
这个世界上，有人刻意保持距离，却渴望别人的亲近；有人先欲估收获，在酌量付出；有人想要被爱，却不愿自己主动去爱。但我始终相信，没有付出爱，就不可能得到爱！所以，我试着用自己小小的力量做点什么，我希望爱能永远回荡在人与人之间！终于，我发现，只要我用心去爱这个世界，去关怀每一个爱我的人，没有什么能够难倒我！
那是我永远不会忘记的日子。那天我照例参加朋友们约定的聚会，当我快步如飞的.到达会场，我被眼前的情景弄得莫名其妙。朋友们一个个都裹着头，神秘兮兮地冲着我笑着。忽然听见有人一声令下：“唱！”录音机里传出《生日歌》。大家一边哼唱，一边用手掌击打着节拍，祝我生日快乐。此刻，我才慌然大悟，原来今天是我的生日，朋友们还记得，一向不善辞令的我，这时更不知说什么，只是一遍遍重复着“谢谢，谢谢......”。虽然这是一件小事，但这就是朋友的情同道合的爱。
感谢朋友们给我的爱与鼓励，我知道，他们一直在默默地注视着我，为我的每一个小小的进步而欢喜，为我遇到的每一个挫折而担忧。但愿我没有让他们失望――我会坚持在自己的道路上远行，永无止境！
