“柯基侠”投稿了9篇小学语文二年级下册第五单元测试题目，下面就是小编整理后的小学语文二年级下册第五单元测试题目，希望大家喜欢。
篇1：小学语文二年级下册第五单元测试题目
小学语文二年级下册第五单元测试题目
一 读拼音，写词语。
jīqiāng zhàngǎng dǎodàn shīzi xīngxing
chènshān bānmǎ kùzi niǎowō jiātíng
zhùzhái qínglǎng tītuǐ zhù fú má què
二 写出带有下面偏旁的字,并组词。
亻____( ) _____( ) _____( )
扌____( ) _____( ) ______( )
氵____( ) _____( ) ______( )
木____( ) _____( ) ______( )
三 填上合适的词。
一（ ）神话 两（ ）裤子 三（ ）衬衫
四（ ）窗户 五（ ）教室 六（ ）裙子
七（ ）住宅 八（ ）鸟窝 九（ ）洞
四 下面每组词中，有一个词和其他词不是同一类，请画出来。
1 乌鸦 猴子 孔雀 杜鹃 鹦鹉
2 步枪 机枪 导弹 潜艇 武器
3 狮子 老虎 棕熊 老雕 袋鼠
4 寅虎 花猫 申猴 亥猪 巳蛇
五 给下列句子加上标点。
爸爸：小明 你长大以后想干什么
小明：做宇航员
爸爸：为什么
小明：我要像杨利伟叔叔那样遨游太空
爸爸：那么从现在开始 你就要好好学习呀 这样 才能实现自己的理想
小明：我一定会的
六 把下列词语排列成通顺的句子。
1 的 王晓刚 客人 两个 家里 来了
___________________________________________
2 小朋友们 老师 来到 不知不觉 和 说说笑笑 一路上 公园
______________________________________________________________
七 阅读短文，完成练习。
玩具柜前的孩子
“六一”儿童节快到了，商场里的玩具柜前挤满了人，都是父母带着孩子来买玩具的。柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跑过去，目不转睛的盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊！
售货员阿姨问他：“谁带你来的'？”
“妈妈。”
阿姨看他身边并没有人，又问：“你妈妈在哪儿？”
“在那儿！”孩子用手指向药品柜台。
“妈妈在买药，让你在这儿等她，是吗？”
男孩点点头，又专心地看起小汽车来。
过了一会儿，男孩的妈妈来了，说“小兵，咱们回家吧！”
阿姨忍不住对他妈妈说：“孩子在这儿站半天了，您就给他买辆小汽车吧！”
“不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。
孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年病着，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买……”
听着听着，售货员阿姨的眼圈红了，说：“多懂事的孩子呀！这样吧，我买辆小汽车，送给他做节日礼物。”
“不，谢谢，我不要。”男孩拉着妈妈的手，走出了商场。
1 男孩的名字叫_________________ 。
2 从哪儿看出男孩特别喜欢小汽车？画出有关语句。
3 售货员阿姨说男孩是个懂事的孩子。你知道这是为什么吗？
篇2：小学语文二年级下册第五单元测试试题
小学语文二年级下册第五单元测试试题
一 读拼音，写词语。
jīqiāng zhàngǎng dǎodàn shīzi xīngxing
chènshān bānmǎ kùzi niǎowō jiātíng
zhùzhái qínglǎng tītuǐ zhù fú má què
二 写出带有下面偏旁的字,并组词。
亻____( ) _____( ) _____( )
扌____( ) _____( ) ______( )
氵____( ) _____( ) ______( )
木____( ) _____( ) ______( )
三 填上合适的词。
一（ ）神话 两（ ）裤子 三（ ）衬衫
四（ ）窗户 五（ ）教室 六（ ）裙子
七（ ）住宅 八（ ）鸟窝 九（ ）洞
四 下面每组词中，有一个词和其他词不是同一类，请画出来。
1 乌鸦 猴子 孔雀 杜鹃 鹦鹉
2 步枪 机枪 导弹 潜艇 武器
3 狮子 老虎 棕熊 老雕 袋鼠
4 寅虎 花猫 申猴 亥猪 巳蛇
五 给下列句子加上标点。
爸爸：小明 你长大以后想干什么
小明：做宇航员
爸爸：为什么
小明：我要像杨利伟叔叔那样遨游太空
爸爸：那么从现在开始 你就要好好学习呀 这样 才能实现自己的理想
小明：我一定会的
六 把下列词语排列成通顺的句子。
1 的 王晓刚 客人 两个 家里 来了
___________________________________________
2 小朋友们 老师 来到 不知不觉 和 说说笑笑 一路上 公园
______________________________________________________________
七 阅读短文，完成练习。
玩具柜前的孩子
“六一”儿童节快到了，商场里的玩具柜前挤满了人，都是父母带着孩子来买玩具的.。柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跑过去，目不转睛的盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊！
售货员阿姨问他：“谁带你来的？”
“妈妈。”
阿姨看他身边并没有人，又问：“你妈妈在哪儿？”
“在那儿！”孩子用手指向药品柜台。
“妈妈在买药，让你在这儿等她，是吗？”
男孩点点头，又专心地看起小汽车来。
过了一会儿，男孩的妈妈来了，说“小兵，咱们回家吧！”
阿姨忍不住对他妈妈说：“孩子在这儿站半天了，您就给他买辆小汽车吧！”
“不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。
孩子的妈妈叹
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篇3：八年级语文下册第五单元测试参考
八年级语文下册第五单元测试参考
一、语文积累与运用（本大题含1--7小题，共23分）
1、阅读下面的文字，根据拼音写出相应的汉字4分
在几千年的历史长河中，中华民族历经cāng sāng 。特别是惨绝人huán 的南京大屠杀，日本法西斯令人发指的兽行，人民遭róu lìn ,正义被jiàn 踏,天理何在？我们一定要记住：历史不容mǒ 杀，历史不容cuàn 改，历史更不容重演！
2、选出下列词语中书写全对的一项（2分）
A、侥幸 诚挚 黯然 举世闻名
B、鼓惑 褴缕 怯懦 优柔寡断
C、狰狞 巅峰 拘泥 接然不同
D、汩汩 稀罕 疲惫 毛骨竦然
3、下面各项中加点的成语，使用不恰当的一项是（2分）
A、夏季时装大展销的广告吸引着对对情侣的目光，欢腾跳跃的迪斯科舞曲伴随着熙熙攘攘的人流。
B、不论是谁，只要一听到阿炳的二胡曲《二泉映月》，都会有一种高山仰止的感觉。
C、我只会对母亲惟命是从。因为母亲从小到大，对我呵护备至，是我心目中最伟大的人。
D、小沈阳的表演幽默搞笑，常常使人们忍俊不禁地笑了起来。
4、.下面划线的语句在表达上存在问题，请加以改正(2分)
“五一”小长假，我们结伴去郊游。绿油油的田野、青翠的杨柳、缤纷的野花等植物，深深地吸引了我们。我们跑着跳着，欢声笑语传出很远很远……这次郊游，让我们亲近了自然增添了生活的乐趣。
改后的句子：
5、根据语境，仿照画线的句子，运用恰当的比喻，在下面的横线上写两个句子，表达你读书的感受。（4分）
读一本书就是一次甜美的享受。每次阅读，犹如沐浴和煦的春风，使你神清气爽；
每次阅读， ， ；
每次阅读， ， ；
与书为伴，你的人生会更精彩。
6、《三国演义》为我们塑造了一个个鲜活的人物形象。请根据你的阅读积累，写出一个与《三国演义》中的人物有关的歇后语，并简要介绍与之相关的故事情节。(3分）
歇后语： --
故事情节：
7.根据提示填空。（每空1分，共10分。凡出现加字、漏字、错字中任何一种情况，该空不得分）
① ，屋舍俨然。
②风一更，雪一更， ， 。
③《望洞庭湖赠张丞相》表现洞庭湖雄浑壮阔的博大气势的句子是 ， 。
④美国一些政客把全球经济失衡的原因归咎于中国等新兴市场国家的高储蓄率，其目的无非是转移国内民众的视线，逃避责任。这真是“ ”。（用《醉翁亭记》中的语句回答）。
⑤范仲淹在《岳阳楼记》中，表现滕子京政绩卓著的句子是“ ， ”。
⑥《山居秋暝》中以动写静、以有声衬无声，突出山间社会生活幽静安宁的句子是“ ， ”。
二、语文综合运用（6分）
8、阅读以下材料．按要求答题4月23日，第十五个“世界读书日”如约而至。为庆祝这一文化节日，学校开展“书香校园，期待你我”语文综合性学习活动，请你踊跃参加到这次活动中来。
（1）大家为了激励自己多读书，读好书，决定搜集几则古今中外关于读书的名言，并把它作为座右铭以自勉。 班长说：“我打算用‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟’做自己的座右铭。”那么，你打算用什么名言做自已的座右铭呢?(要求名言中必须出现“书”字。2分)
我的座右铭：
答：
（2）为了搞好这次活动，大家设计了“推荐名著”的宣传形式。请你从《钢铁是怎样炼成的》、《鲁宾逊漂流记》、《水浒传》、《唐诗三百首》中任意选择一部，向大家推荐并写出推荐理由。(4分)
我推荐《 》理由是：
三、阅读（本大题含9---21小题，共41分
（一）古诗阅读
9.阅读下面这首诗，然后回答问题。（4分）
阅读下面这首古诗，然后按要求答题。
钟山①即事②
宋 王安石
涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。
茅檐相对③坐终日，一鸟不鸣山更幽。
［注释］①钟山：山名。②即事：有感于当前事物的诗，常被冠以“即事”之类的题目。
③相对：对着山。
⑴诗中哪些词语写出了钟山春景的“幽”？
⑵全诗表现出诗人怎样的心情？
（二） 阅读下面的文言文，完成10----13小题（13分）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓乎其间者，太守醉也。
10、解释下列加点的字。（2分）
（1）名之者谁 名：_____ （2）云归而岩穴暝 归：_______
（3）至于负者歌于途 负：______ （4）杂然而前陈者 陈：_________
11、将下列句子译成现代汉语。（4分，每小题2分）
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也
___________________________________________
（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴
____________________________________________
12、选出对文章意思理解不正确的一项（ ）（3分）
A.第1段由远而近、从面到点，写出了醉翁亭的`位置和环境。
B.第2段描写了山间朝暮、四时之景和太守的山水之乐。
C.第3段写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”，是为了表现作者与民同乐的旨趣。
D.“苍颜白发，颓然乎其间”是作者被贬后政治上不得意，思想极度消沉的表现。
13、在欧阳修治理下，滁州社会和谐，人民幸福。请你结合选文第3段的内容，用自己的话对“滁人游”的景象加以描写。（60字左右，不得翻译原文）（4分）
___________________________________________
三、现代文阅读
认真阅读下面两篇文章，完成14－18小题。
（一）（12分）
温暖的扑克
中央电视台“同一首歌”巡回演唱会就要开始了，平日里冷清清的体育中心，今日也变得车水马龙，人声鼎沸，放眼望去，到处都是举着各色旗帜和荧光棒的男男女女，大都是年轻人。当然，还有许多想趁机捞一笔的聪明小贩，他们借机兜售一些望远镜、文化衫、歌星的海报……
她就那样站在人群里，脚下放的是一摞摞本次巡回演唱会的纪念扑克，一看便知，她也加入了聪明的小贩中间。她没有吆喝，只是安静地站在路边，头顶上面一棵高高的白玉兰，已然含苞。
和其他穿着花哨的小贩不同，她穿了一袭白衣，看到我们上前，她略带娇羞地小声细语：“买扑克不？演唱会纪念版的……”我一瞬间惊讶于扑克制造商的精明，他们把歌星的众多照品制成一张张扑克牌。
我问了价格，她依旧小声地说：“10元两副。”那声音极低，仿佛是怕惊扰了她头顶的那树白玉兰。我正要掏钱，朋友先我一步跟她讲起了价格：“6元两副行不？”
我抬头看她，此时的她两颊绯红，面露难色地说：“真的不好意思，其意我也是替别人代卖的，价格是他们定好的。”
“那就这样吧，我要了。”我毫不犹豫地说。因为，我想……
拿着女孩为我们包好的扑克，我和朋友顺着体育中心的林阴道向入口处走去，就在我们走到拐角的时候，一个六旬左右的老伯突然蹿出来拦住了我们。他满脸堆笑地说：“孩子，我有件事请你们帮忙。”
朋友几乎被吓了一跳，旋即拉这我就要躲，我明白朋友的意思，怕是遇上以乞讨为借口的骗子。
“孩子，你们别怕，我不是你们想象的那样，你手里拿的扑克就是我孙女卖的。这孩子喜欢唱歌，有文艺特长，一定要来看演唱会，又不忍心花我的钱，所以才替别人兜售扑克牌。”老伯急切地说。
“那您要我们怎么帮助你您呢？”朋友问
“很简单，我这里有100块钱，我估摸一下，她脚下的扑克也就值这么多钱，我不方便出面，你们能代我去把那些扑克买过来吗？我想让我孙女赶快买票进场。入场晚了，我怕别人挤着她。”老伯看到检票口打开了，几近哀求地说。
我和朋友相互一望，旋即接下了老伯的钱，去找女孩。
女孩看我们又回来了，不解地问：“扑克有问题吗？”
我慌忙解释：“没有，我回来是想买下你所有的扑克。”
“你们要这么多扑克做什么？”女孩并没有我们想象的欣喜，而是有些迟疑。
朋友看马上要露出马脚，灵机一动说：“是这样，我俩开了一家小店，你这些扑克我们打算买回去，放在我们店里卖。”
女孩兴奋得几乎跳起来。“太好了！我正愁着入场后怕卖不掉了呢？”
一折合，我们不禁佩服那位老伯的眼力--总共还剩33副扑克，共99元。
我们和女孩的爷爷是看到她走向售票口的，买了票的她，立即跑进了检票口，一路小跑进了场。看到孙女如愿以偿，老伯一个劲地冲我们说“谢谢。”
老实说，这场巡回演唱会多少有些千篇 一律，并没有给我留下多深的印象，而那个在白玉兰树下卖扑克的女孩，还有躲在灌木丛中后欣慰、窃喜的爷爷却久久地留在我的脑海里，挥之不去。我知道，那是种幸福的感觉。幸福，不为别的，而是因为我们帮助了两个浸泡在爱里的人实现了他们的甜美心愿。
（选自2009年5月4日《中国教育报》，有改动）
14、本文叙述了白衣女孩的一件什么事？请你用简洁的语言概括。（2分）
15、“就在我们走到拐角的时候，一个六旬左右的老伯突然蹿出来拦住了我们。”句中加点的“蹿”字表达上有什么作用？（2分）
16、文中画线句子“‘那就这样吧，我要了。’我毫不犹豫地说。因为，我想……”请你结合上下文，发挥想象，把“我”这时的心理活动用第一人称描写出来。（2分）
17、用简明的语言按故事情节填空。 (2分)
女孩向我们兜售扑克---→ ----→ ----→我们买下女孩所有的扑克
18、请你结合本文的思想内容，写一段叙评结合的赏析性文字，50字左右。（4分）
（二） 阅读下面的文字，完成19----22题
新 课 标 第 一 网
从积累说起
①宋代大诗人梅尧臣，满腥经纶，出口成诗。很多人对他横溢的才华感到惊讶，便留心观察他的“秘诀”。后来发现他无论走路，吃饭，还是游玩，手里常常拿着一支笔，时而在一张纸条上写几下，而后就把小纸条装进一个布口袋中。待到有人打开那个布口袋时，发现里面写的全是一联、半联的诗句，从这可以看出梅尧臣的秘诀就在于“积累”。
②古今中外，大多在事业上有建树的人，都善于积累。
③元末明初，陶宗仪在教学之暇将自己的教学心得刻于叶上，放于瓮中。久而久之，积少成多，他将叶上的文字摘抄整理，完成了长达三十卷的《辍耕录》。
④俄国著名作家果戈里为从事文艺创作，总是随身带笔记本将所接触的传说、故事、民歌、谚语及各地风土人情摘抄下来，使其底蕴丰厚。中国科学院研究员贾兰坡很注意收集资料。文革初期，他辛苦收集的资料却被毁弃一空。l969年，他又开始重新收集，善于积累使他攀上了科学的高峰。俄著名化学家门捷列夫将一生精力用于科学，他是在书桌上逝世的，临死时仍握笔摘抄，他以勤奋的一生实践了自己的诺言。何为天才?终生努力，便成天才。只有积累者迈着坚定不移的脚步，才能沭浴到胜利的光辉。
⑤俗话说，冰冻三尺，非一日之寒；骐骥千里,非一跃之功。要著书立说．就必须研究、积累，就必须研究古人和现代人的思想、学说、观点、经验。总之，要成就事业，就必须注重平时的积累。
⑥鲁迅说过，无论什么人，如果不断地积累材料，积上十年，终可成一学者。但积累不是来者不拒的眉毛胡子一把抓，也不是吹毛求疵到鸡蛋里去挑骨头，积累需要眼光，需要判断，然后才能投沙拣金，去粗取精．从而真正学会积累。
⑦积累靠勤，靠恒。积累能够补拙救愚，能够抑傲挫躁，只有学富五车，满腹经纶了，你才会领悟到积累的真谛。一呜惊人的人，肯定是默默无闻了相当长的时间；豁然开朗的境界。必须经过一段昏暗狭窄的路程，这之间，最重要的就是积累。积累的昨天叫立足，积累的今天叫进取，积累的明天叫成功。
⑧让我们懂得积累吧!要知道滔滔大海来源于雪山的一滴滴水珠，茫茫林海出自一根根小苗，高高大厦起点于一块块砖瓦，生活因积累而精彩。
19、本文的中心论点是什么?(2分)
答：
20、第⑥段划线的句子能否删去，为什么?(2分)
答：
21、第⑧段运用了什么论证方法?(2分)
答：
22、积累是一条行之有效的学习方法，你尝到过积累的甜头吗?请结合亲身经历谈谈。(2分)
答：
四、写作（50分）
22．阅读下面材料，按要求作文。
当你伸出自己的手，托起了落水的孩童，救助了失学的少年，你拥有了博爱的胸怀；当你伸出自己的手，谅解了犯错的伙伴，与朋友摒弃前嫌，你展示了优雅的风度；当你伸出自己的手，挽起同伴的臂膀，唤起合作的热情，你获得了成功的力量；当你伸出自己的手……
生活中，很多时候，都需要我们伸出自己的手。
读了上述材料，你有什么感想？请以“伸出自己的手”为题，写一篇不少于600字的作文，可以记叙你的经历，也可以发表你的见解，抒发你的感受。
文体自定（诗歌除外）。文中不得出现与自己信息相关的名称。
参考答案
1、沧桑 寰 蹂躏 践 抹 篡 2、A 3、D
4、绿油油的田野、青翠的杨柳、缤纷的野花，深深地吸引了我们
5、示例
每次阅读，犹沐浴和煦的春风，使你神清气爽；每次阅读，犹如品尝甘醇的美酒，使你回味无穷；每次阅读，犹如聆听高人的谈话，使你茅塞顿开。
6、曹操吃鸡肋--食之无味，弃之可惜 张飞绣花--粗中有细 诸葛亮借箭--有借无还 周瑜打黄盖--一个愿打,一个愿挨 三个臭皮匠--顶个诸葛亮
7. ①土地平旷 ② 聒碎乡心梦不成，故园无此声 ③气蒸云梦泽，波撼岳阳城 ④醉翁之意不在酒 ⑤政通人和，百废俱兴 ⑥ 竹喧归浣女，莲动下渔舟
8、名句：书籍是人类进步的阶梯。
读书破万卷，下笔如有神--杜甫 读书有三到，谓心到，眼到，口到--朱熹
立身以立学为先，立学以读书为本--欧阳修
读万卷书，行万里路--刘彝
黑发不知勤学早，白发方悔读书迟--颜真卿
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲--于谦
书犹药也，善读之可以医愚--刘向 发奋识遍天下字，立志读尽人间书--苏轼 （2）略
9. （1）“无声”（或“涧水无声”）、“不鸣”（或“一鸟不鸣”）（2分，写出一点给1分）（2）表现了诗人悠闲平和以及对自然美景的喜爱之情。（2分，“悠闲平和”“对自然美景的喜爱”各给1分，意思基本对也给分）
10、⑴命名 ⑵聚拢 ⑶背 ⑷摆
11、⑴欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。（或：游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。）⑵野花开了，有一股清幽的香味，好的树木枝繁叶茂，形成一片浓郁的绿阴。（或：野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓阴。
12、D（作者非“极度消沉”，而是随遇而安。）
13、可以适当想象，合理即可。翻译原文只得1分。示例：琅琊山上人来人往，人们扶老携幼，有说有笑，尽情游玩。有的游客引吭高歌，有的游客前呼后拥，一派欢乐热闹的景象。
14、女孩自己贩卖扑克赚钱看演唱会。（2分）
15表达了爷爷焦急的心情，体现了爷爷对女孩的关爱。（2分）
16、例：我想，她的确是个实在的女孩，年龄也比我小得多，应该还是学生，说不定还是在课余时间打工呢。（2分，意思对即可）
17、女孩替别人兜售扑克---→ 我买下两幅扑克 ----→ 爷爷求我们买下女孩所有的扑克 ----→我们买下女孩所有的扑克 （2分）
18、文章揭示了一个主题--和谐社会人人都有爱心。我们的社会是一个大家庭，只要大家发扬团结互助的精神，关爱他人，急人之所急，那么我们的生活就会幸福安康、和顺美满。
19、要成就事业，就必须注重平时的积累
20、不能删去。介绍了如何积累。
21、比喻论证。生动地说明了积累的重要。
22、不设统一答案。结合自已的经历谈积累即可。
篇4：语文第五单元测试试题
语文第五单元测试试题精选
一、读拼音，写汉字。
lìmèijūyū
书()力()束()回
yùnchěnɡshēnɡɡōnɡ
风()驰()外()()敬
二、把不恰当的字去掉。
(珍真)理(珍真)爱一(棵颗)树教(练炼)
(疆僵)硬灯(笼茏)(模摸)仿(姓牲)名
三、组词。
池()声()财()代()
迟()生()材()戴()
驰()升()裁()带()
四、在括号里填上适当的词语。
()的`绳子()的孩子()的力量
()的鲜花()的光辉()的地方
五、给下列加点的字填上反义词。
积少成()()人后己()入浅出
口是心()大惊()怪三长两()
六、加偏旁，组成新字。
()()()()
米()尧()兆()占()
()()()()
()()()()
七、判断下面各字分别属于哪种造字法。
A象形字;B指事字;C会意字;D形声字
空()刃()问()
山()众()编()
八、把下列不是同一类的一个词划去。
1、火种火焰火炉火光火苗
2、炮弹武器长矛子弹步枪
3、苹果树龙眼树柳树桃树梨树
九、按要求写句子。
1、这红通通的苹果，味道十分香甜。(缩写)
____________________________________________________________________
2、一个天真可爱的小男孩在表演精彩的武术。(缩句)
____________________________________________________________________
3、公园里有菊花。(扩写)
____________________________________________________________________
4、战士献出了生命。(扩写)
____________________________________________________________________
5、我国的汉字丰富。(改成反问句)
____________________________________________________________________
6、这真是一点值万金。(改成反问句)
____________________________________________________________________
7、我们为祖先的创造赞叹不已。(改成反问句)
____________________________________________________________________
8、没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。(改成反问句)
____________________________________________________________________
十、修改病句。
1、我总忘不了过去的那些往事。
2、为了祖国的明天更辉煌，一定要努力学习。
3、那些美好的印象，一辈子也不会忘记
篇5：三年级下册语文第五单元测试试卷及答案
班级姓名分数
根据拼音写一写。(7分)
1.我从小到大都洋溢在母爱的怀抱里，可是有一次，妈妈的做法让我感到很wěiqū。后来，我知道妈妈也是dānxīn我。
2.妹妹穿上新衣服后有zúɡòu的自信心，在jìnɡzi面前眉飞色舞，还要
bìshànɡ眼睛陶醉一下，那样子别提多开心了!
3.“长城”号远洋huòlún行驶在平静的海面上，远处无数飞翔的hǎiōu，印染整个蓝色的天空。
二、我是小小播音员。(10分)
1.给加点字选择正确的读音。
汲水(jíxī)遇难(nánnàn)降临(xiánɡjiànɡ)
究竟(jìnɡjìn)森林(sēnɡsēn)避风港(bìpì)
2.帮骆驼选择正确的读音，在括号里写一写。
(1)小骆驼跟着妈妈在松散()的沙子上悠闲地散()步。
(2)我们少()年儿童是祖国的未来，因此要少()些骄气，多些勇气。
三、按要求完成下列各题。(10分)
1.照样子写词。(3分)
例：(沙漠)(无边无际的大沙漠)
(风沙)()
(脚掌)()
(花园)()
2.串珠游戏真有趣。读一读，连一连。(4分)
茫茫的'船只狂怒地滑行
奇怪的浪花自豪地想
雪白的风浪默默地嚷
巨大的大海迅速地说
3.选词填空。(3分)
轻轻悄悄慢慢渐渐厚厚静静微微紧紧
玲玲()地坐在那里，手里捧着一本()的书。我不好意思去惊动她，便()地推开门，()地来到她的身旁。后来，她一抬头看见了我，便()一笑，()地握住我的手。
四、句子乐园。(17分)
1.我们的脚掌如果不是又大又厚，陷进沙子里怎么拔得出来呢?(改成不带问号的句子)(3分)
2.用“自豪”的两个不同意思各写一句话。(4分)
3.佳句点击。(用加点词造句)(6分)
(1)他飞了过去，想问个究竟。
(2)水上飞机渐渐地离开海面，向遥远的天边飞去。
4.模仿秀。(4分)
(1)台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。
像
(2)鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。
见我，见我。
五、按事情发展的顺序和情感变化历程给小标题排排队。(4分)
()沙漠旅行结束，小骆驼感到很自豪。
()小骆驼告诉了妈妈。
()小红马对小骆驼说了一番话，小骆驼觉得很委屈。
()骆驼妈妈带小骆驼到沙漠里行走，小骆驼很担心。
六、课文传真。(9分)
1.骆驼在沙漠里行走有三件法宝：、和。
如果你就是小骆驼，除了这三样东西，感到自豪的还有哪些?
2.想象一下，你还像让水上飞机发挥哪些本领呢?用“有的……有的……还有的”写下来。
篇6：语文第一单元测试题目
语文第一单元测试题目
一、看拼音写词语。(5分)
zūnjìngaìdàitìhuànyóuyùjìniàn
()()()()
二、比一比，再组词。(6分)
换()咬()散()陡()娇()贪()
唤()郊()撒()徒()骄()念()
三、选词填空。(10分)
(1)因为下雨，没有去公园玩，我们很()。(愿望、希望、失望)
(2)我有一个美好的()，想去北京看一看。(愿望、希望、失望)
(3)我多么()台湾早日回到祖国的怀抱。(愿望、希望、失望)
(4)我想他肯定又迟到，到教室一看()没来。(居然、果然)
(5)校长用亲切的目光()我要大胆创新。(鼓舞、鼓励)
四、给下面句子加上标点符号。(9分)
(1)老师对我们说识字是阅读的基础大家要准确掌握所学的汉字。
(2)红的白的`黄的紫的五颜六色漂亮极了
五、判断对错，在正确的句子后面括号里打“√”。(10分)
(1)“神”的大写声母是“Sh”。()
(2)“尊”字用部首查字法先查“寸”部，再查九画。()
(3)“惹”是上中下结构，在“惹人喜爱”里“惹”是“招引、挑逗”的意思。()
(4)“学校需要一个()的环境。”一句中“安静、宁静”选词填空，应选“安静”。()
篇7：高一语文单元测试题目
一、(15分，每小题3分)
1.下列词语中加点字的注音无误的一项是( )
A.押解(jiè) 渐染(jiàn) 图穷匕见(xiàn)? 恃才傲物(shì)
B.熨帖(wèi) 箴言(zhēn) 啖以重利(dàn) ?惴惴不安(zhuì)
C.间或(jiàn) 倔强(jué) 扼腕叹息(é)? 繁文缛节(rù)
D.戏谑(xuè) 挑剔(ti) 拊膺顿足(fǔ)?尔虞我诈(yú)
2.下列句子中加点词的解释，有错误的一项是( )
A.秦王购之金千斤 购：购买?
B.既东封郑，又欲肆其西封 肆：延伸、扩张?
C.君安与项伯有故 故：交情?
D.见陵之耻 陵：侵犯、欺侮
3.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是( )??
A.吾其还也 君知其难也?
B.夜缒而出 于是荆轲遂就车而去?
C.还军霸上，以待大王来 箕踞以骂?
D.行李之往来 秦之遇将军，可谓深矣
4.下列各句中，不含通假字的一项是( )?
A.今日往而不反者，竖子也?
B.不然，籍何以至此?
C.愿伯具言臣之不敢倍德也?
D.夫晋，何厌之有?
5.从句式的角度看，下列各句分类正确的一项是( )??
①晋军函陵，秦军氾南? ②而燕国见陵之耻除矣?
③夫晋，何厌之有? ④若属皆且为所虏?
⑤敢以烦执事? ⑥大王来何操?
A.①⑤/③⑥/②④ B.①④/③⑥/②⑤? C.①⑤/③⑥/②/④ D.①④/③/⑥/②/⑤?
二、(9分，每小题3分)?
阅读下面的文字，完成6～8题。?
“历史”的层次?
王立群?
“历史”一词的建构实际上包含着四个层次：一是“真实的历史”，二是“记录的历史”，三是“传播的历史”，四是“接受的历史”。?
“真实的历史”是指曾经发生过的历史事件和已经逝去的历史人物。“真实的历史”具有两大特点：一是性，二是不可重复性。?
“记录的历史”是历史学家根据当事人与旁观者的口述、回忆、文字记录下来的历史，比如《史记》。当事人的口述一般来说是可信的，但是，当事人的口述与回忆有时也会存在问题。比如记忆本身的多寡、误记、有意掩盖和无意选择等;而且，当事人只是历史事件的部分经历者，不可能了解历史事件的全过程。至于历史事件发生的独特背景、原因，更难为每一位当事人所知晓。这样，当事人的口述和“真实的历史”之间已经有了误差。如果若干或者一批当事人回忆一个复杂的历史事件，差别会更大。?
史学家书写“记录的历史”，必然要对自己依据的文献进行选择。这不仅因为历史事件的本身太复杂，太庞杂，没有选择就无法记写，更由于史学家书写历史的本身必然受到种.种制约。这种制约包括政治倾向、价值判断、逻辑鉴别、文艺修养、心理倾向、个人好恶等等，这些因素都会影响到史学家对历史事件和历史人物记载的详略和褒贬。?
我们从《史记?司马相如列传》看到的司马相如和卓文君的故事是司马迁“记录的历史”。就司马相如和卓文君的故事而言，司马迁在《史记?司马相如列传》中重点记录了司马相如的辞赋，对司马相如与县令王吉算计卓文君、卓王孙一事进行了回护，只是在个别叙述文字上透露了“真实的历史”的部分原貌。我们只有细心阅读文本，才能发现琴挑文君绝不是一件简单的事，而是一场周密计划和安排的事件。?
“传播的历史”更为复杂。它存在两个极端：一是神化，二是丑化。神化是对历史事件和历史人物的偶像化。偶像，包括政治偶像、娱乐偶像、学术偶像等。?
宋元明清直至今天，大量的戏剧、小说演绎着司马相如和卓文君的爱情故事，说明此类故事塑造的卓文君的形象受到了观众和读者的热烈追捧。但是，这些演绎都删掉了司马相如和王吉算计卓文君、卓王孙的相关情节，使得相如“琴挑”文君从“历史”演变成一个美丽的爱情神话。神化也是一种对历史解读的方法，不过它是一种极端的解读。?
为什么这些远离了历史真实的故事能够如此受到追捧?因为现实需要偶像。现实并不完美，现实本身具有太多不尽如人意的地方，偶像恰恰弥补了现实的不足。司马相如与卓文君作为一对艺术偶像满足了广大百姓对理想爱情和理想婚姻的向往，尽管这种理想只是一种神化，但是这种神化的本身也是一种现实的诉求。?
历史文献往往具有多义性。历史文献本身的多义性也为传播历史带来了神化与丑化的现实可能。特别是“文君夜奔”的多义性更加丰富：第一，浓烈的自由爱情与自由婚姻;第二，不以贫富论婚姻;第三，才子与佳人的完美结合;第四，女儿的慧眼与父亲婚恋观的冲突等等。事件本身的多义性为“解读的历史”带来了两种倾向：批判琴挑和神化琴挑。?
丑化和神化一样是对“记录的历史”的另类解读。出于某种现实诉求，传播的历史也会出现神化的反面——丑化。?
从“历史”一词建构的四层意义来看，“接受的历史”是“历史”一词的终极意义。历代百姓从《史记?司马相如列传 》了解司马相如和卓文君婚姻真相的人少之又少，绝大多数读者是通过小说、戏剧知道了这个美丽的爱情“神话”。所以，经过数百年的沿袭，今天我们如果讲出《史记》中记录的司马相如和卓文君的婚姻故事，反而会被许许多多的读者和观众看成是有意翻案，刻意-。?
6.下列有关“记录的历史”的表述，不符合原文意思的一项是( )?
A.“记录的历史”若是历史学家根据当事人可信的口述与回忆记录下来的，就是“真实的历史”。?
B.如果若干或者一批当事人回忆一个复杂的历史事件，据此记录的历史与真实历史之间往往有较大差别。?
C.因为历史事件本身的复杂性和史学家书写历史本身受到的种.种制约，史学家记录的历史必然是有所选择的。?
D.《史记?司马相如列传》重点记录了司马相如的辞赋，而对司马相如与县令王吉算计卓文君、卓王孙一事进行了回护，可见其是“记录的历史”，并不是“真实的历史”。?
7.下列与“传播的历史”有关的表述，不符合原文意思的一项是( )?
A.传播的历史存在“神化”和“丑化”两个极端，这两个极端是对“记录的历史”的一种另类解读。B.传播的历史中的“神化”是对历史事件和历史人物的偶像化，偶像能弥补现实的不足，因而受到大 众的追捧。?
C.寄托了人们某种理想的“神化”本身也是一种现实的诉求;而其反面——“丑化”的出现也是出于某种现实的诉求。?
D.历史文献本身的多义性使历史在传播过程中必然会走向神化和丑化两个极端。?
8.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )??
A.宋元明清直至今天，演绎司马相如和卓文君的爱情故事的大量戏剧、小说都删掉了司马相如和王吉算计卓文君、卓王孙的相关情节。?
B.司马相如和卓文君的故事从“历史”演变成一个美丽的爱情神话，满足了广大百姓对理想爱情和理想婚姻的向往。?
C.今天的许多读者和观众很难接受司马相如和卓文君的美丽爱情“神话”背后的婚姻真相，因为他们都对《史记?司马相如列传》的记载深信不疑。?
D.“文君夜奔”故事本身的多义性为这个故事的解读带来了两种倾向：批判琴挑和神化琴挑。三、(12分，每小题3分)?
阅读下面的文言文，完成9～12题。?
齐人有冯谖者，贫乏不能自存，使人属孟尝君，愿寄食门下。孟尝君曰：“客何好?”曰：“客无好也。”曰：“客何能?”曰：“客无能也。”孟尝君笑而受之曰：“诺。”左右以君贱之也，食以草具。?
居有顷，倚柱弹其剑，歌曰：“长铗归来乎!食无鱼。”左右以告。孟尝君曰：“食之，比门下之客。”居有顷，复弹其铗，歌曰：“长铗归来乎!出无车。”左右皆笑之，以告。孟尝君曰：“为之驾，比门下之车客。”于是乘其车，揭其剑，过其友曰：“孟尝君客我。”后有顷，复弹其剑铗，歌曰：“长铗归来乎!无以为家。”左右皆恶之，以为贪而不知足。孟尝君问：“冯公有亲乎?”对曰：“有老母。”孟尝君使人给其食用，无使乏。于是冯谖不复歌。?
后孟尝君出记，问门下诸客：“谁习计会，能为文收责于薛者乎?”冯谖署曰：“能。”孟尝君怪之，曰：“此谁也?”左右曰：“乃歌夫长铗归来者也。”孟尝君笑曰：“客果有能也，吾负之，未尝见也。”请而见之，谢曰：“文倦于事，愦于忧，而性愚，沉于国家之事，开罪于先生。先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎?”冯谖曰：“愿之。”于是约车治装，载券契而行，辞曰：“责毕收，以何市而反?”孟尝君曰：“视吾家所寡有者。”?
驱而之薛，使吏召诸民当偿者，悉来合券。券遍合，起矫命以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。?
长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“责毕收乎?来何疾也!”曰：“收毕矣。”“以何市而反?”冯谖曰：“君云‘视吾家所寡有者’。臣窃计，君宫中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈。君家所寡 有者
以义耳!窃以为君市义。”孟尝君曰：“市义奈何?”曰：“今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。乃臣所以为君市义也。”孟尝君不说，曰：“诺，先生休矣!”?
后期年，齐王谓孟尝君曰：“寡人不敢以先王之臣为臣。”孟尝君就国于薛，未至百里，民扶老携幼，迎君道中。孟尝君顾谓冯谖：“先生所为文市义者，乃今日见之。”?
(节选自《战国策?齐策四》)?
9.下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )??
A.使人属孟尝君 属：请托?
B.比门下之客 比：和……相同?
C.左右以君贱之也 贱：轻视，看不起?
D.今君有区区之薛，不拊爱子其民 子：子女?
10.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是( )??
A.矫命以责赐诸民，因烧其券? 不如因善遇之?
B.驱而之薛? 臣之壮也，犹不如人?
C.孟尝君就国于薛? 贪于财货?
D.左右以君贱之也? 使工以药淬之?
11.以下各组句子中，全都表明冯谖具有非凡的才智的一组是( )
①长铗归来乎!食无鱼。?
②乘其车，揭其剑，过其友曰：“孟尝君客我。”?
③约车治装，载券契而行。?
④矫命以责赐诸民，因烧其券。?
⑤先生所为文市义者，乃今日见之。?
⑥左右以君贱之也，食以草具。?
A.①⑤⑥ B.②③④ C.①②④ D.③⑤⑥?
12.下面的理解和分析，不符合文意的一项是( )?
A.齐人冯谖，贫困至极，投靠孟尝君，颇有爱才之名的孟尝君没有因为他没有什么爱好和才干就不接受他。?
B.冯谖具有非凡的才智，但他却抱着“姜太公钓鱼，愿者上钩”的心理，从一开始就不断地索要，以检验自己准备辅佐的人到底是不是胸怀宽广、礼贤下士。?
C.冯谖几次弹着他的宝剑唱歌，要鱼要车，孟尝君也都满足了他。后来，孟尝君问谁能替他去领地讨租税，大家都争着要去，冯谖更是毛遂自荐愿意前往。?
D.冯谖为孟尝君干的这件事在常人看来是愚蠢至极的“千金买义”。说它愚蠢是因为它放弃了诸多眼前的金钱利益，而正是这一点体现了冯谖的战略性眼光和深刻的洞察力。
?
第Ⅱ卷(非选择题，共114分 )?
四、(24分)?
13.把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)?
(1)文倦于事，愦于忧，而性愚，沉于国家之事，开罪于先生。(5分)?
? ?(2)臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。乃臣所以为君市义也。(5分)?
?
14.阅读下面这首宋诗，完成题目。(8分)?
村 晚?
雷 震?
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。?
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。?
(1)请分析“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”中“满”字和“浸”字的妙处。(4分)?
?
?
(2)本诗中作者描绘了一幅什么样的图景?表达了作者什么样的感情?(4分)
? ?
15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)?
(1)? ?，壮士一去兮不复还!(《荆轲刺秦王》)?
敏而好学，? ?，是以谓之“文”也。 (《论语?公冶长》)?
(2)? ?，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)?
? ?，在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁亭记》)?
(3)?? ，吞长江,浩浩汤汤,横无际涯。(范仲淹《岳阳楼记》)?
大行不顾细谨，? ?。(司马迁《鸿门宴》)
?五、(18分)?
阅读下面的文字，完成16~19题。?
天地苍茫一根骨?
庞 进?
①司马迁的祠墓在陕西的韩城市。祠内有他的塑像：束高发，穿红袍，长眉入鬓，双目炯炯——那眼神，有穿透历史烟云的明晰和超凡入圣的穆然;显著的还有那一袭长及心胸的须髯，给人一份文人的傲岸和学者的庄重。据说，人受过宫刑，胡须会随之脱光，而这尊塑像，依然大须飘拂——这大概是民意使然了：你皇上要把一个血性须眉变成一个不男不女的“太监”，可在我们老百姓的心目中，这个人依然是男子汉，顶天立地、气吞山河的男子汉!?
②仔细看，司马迁的塑像是稍稍有些斜的，头向北方偏着。一种说法认为，司马迁是在遥望北方的苏武庙，因为这位在北国牧了十九年羊的汉朝使臣，和司马迁是肝胆相照的僚友。另一种说法认为，司马迁是在遥望李陵，这位大汉名将的被迫降敌，正是司马迁罹祸的原因啊。我是倾向于后一种说法的，我甚至觉得“李陵之祸”降临到司马迁的头上，是有某种必然性的。不错，司马迁是一个有骨气有血性又才华横溢抱负远大的文人，这样的文人在任何一个朝代，都是社会的良心。当李陵“提步卒不满五千，深践戎马之地”，重创十万敌骑的消息传到长安时，汉武帝刘彻是笑眯眯的，公卿王侯们也纷纷“奉觞上寿”，好听话说得长乐宫的麻雀都似乎要变成翩翩起舞的宫女。不料几天后，李陵终因矢尽粮绝，寡不敌众而被俘降敌。消息传来，全朝廷都哑巴了，刘彻更是“惨怆怛悼”，脸吊得像经了霜的秋茄子。?
③“你们还有什么话说?”朝堂上，刘彻目扫群臣。群臣或面面相觑，诺诺唯唯;或言李陵该千刀万剐，夷其九族不足以抵罪。当刘彻对这样的看法眯目点头的时候，我们的太史公站了出来。他 说李陵平时克己奉公，身先士卒，有国士之风。此次出征，孤军奋战，血染寒山，英勇可嘉。降敌是一时无奈，日后有机会，他还会报效汉朝的。“好你个司马迁，”刘彻震怒了，“你竟敢替叛贼说话，谁给你的胆量?”? ④现在看来，司马迁充其量不过是说了几句公道话而已。然而，问题倒不在于公道话本身，而在于竟然有人敢站出来说公道话。社会良心和专制强权在这儿发生了深刻的矛盾。在刘彻的心目中，做臣子的差不多是一群牛马狗，鞭子下驮拉耕作，唯主子鼻息是仰，哪里有你人模人样地站在我的对面说什么公道话的权利??
⑤对武帝刘彻，司马迁曾经抱有幻想。做太史令，他异常勤奋，总想博得武帝的欢心。即使站出来为李陵辩护，也是见皇上满脸的“惨怆怛 悼”，禁不住效一番“款款之愚”。然而，残酷的现实粉碎了文人的天真，他终于明白了：刚直不阿的书生和专横残暴的帝王是冰和炭、玉和泥。于是，不再幻想不再幽怨，为了“草创未就”的《史记》，为了“究天人之际，通古今之变，成一家之 言”的理想和事业，他咬牙吞血，毅然决然地走向了苦难，“就极刑而无愠色”。至此，司马迁实现了一个转变，一个御用工具向独立人格的转变。从此，一个书生走到了一个帝王和这个帝王赖以存在的庞大体制的对立面。你可以摧残我的肉身，但你摧不毁我的抱负;你可以夺取我的生命，你却打不倒我的精神。我就要谱写一部世上从来没有的大书，让这个民族记住司马迁，让这个世界记住司马迁!也让你刘彻看看，什么是真正的文人，什么是文人的肝胆。寒凝春华发，血沃劲草肥。炼狱淬火，司马迁在提升精神的同时，成就了一根骨头。?
⑥好一根骨头啊!即使面对一百个汉武帝，一千次酷刑，一万回磨难，这根骨头也不会酥软，绝不酥软!?
16.(1)“寒凝春华发，血沃劲草肥”在文中的含义是什么?(2分)?
?
?
(2)“司马迁在提升精神的同时，成就了一根骨头。”其中的“提升精神”和“一根骨头”分别指什么?(4分)?
提升精神： (2分)?
一根骨头： (2分)?
17.作者为什么说“李陵之祸”降临到司马迁头上是有某种必然性的?(4分)?
?
18.文章以“天地苍茫一根骨”为题，有何用意? (4分)?
? 19.鲁迅曾说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的? 人……?这就是中国的脊梁。”结合上文，举例谈谈你对“中国的脊梁”的理解。(4分)?
?
六、(12分，每小题4分)?
20.调整下面语段中画线的句子，使整个语段合乎逻辑，表达和谐一致。?
人们在同样的时间里奔跑，错过了稻禾沾满金露、树木寄走枯叶的秋;夏天，浪花裂开心花，荷盖展开青霞，错过了;山坡覆盖白雪、水面凝成银冰的冬，错过了;错过了桃花送走雪花的春，错过了春风唤醒田蛙的春。人们应该在这样的季节、这样的景色中踱步，让一个个脚印有翡翠的韵脚、金银的注释。这才是绿色的生活、生动的世界。?
?
?
21.阅读下面一首词，根据词的内容，对画线语句加以扩写。要求：使用排比和夸张两种修辞手法，60字左右。?
长相思?
李 煜?
一重山，两重山。山远天高烟水寒，相思枫叶丹。?
菊花开，菊花残。塞雁高飞人未还，一帘风月闲。?
? ? 22.仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求内容贴切，句式与示例相同。?
示例：弱小的草呵，骄傲些吧，只有你普遍地装点了世界。?
?
?
七、(60分)?
23.阅读下面的文字，根据要求作文。?
《长大后我就成了你》歌词：小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。?
读到这首歌词你有怎样的感受?请你选择老师作为记叙对象，抓住老师的某一突出的个性和精神品质，写一篇记叙文。要求：①立意自定;?②标?题自拟;③不少于800字。参考答案
篇8：高一语文单元测试题目
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1——3题。
①文化被看做是一个民族在漫长的生存过程中积累下的一组信息。在本质上文化是非物质的，但它往往附着于某些物质上得以流传，如建筑、石刻、竹帛纸书等。更有一些直接借助人脑储存，如口头流传的一些史诗、歌曲等等。文化应分为不同功用，如政治(古人称“经邦济世”之术，与现在的经济概念有些不同)、娱乐功用以及在科学技术、观念和信仰等方面的功用，这些功用不应混淆。
②文化中最早出现的大概就是娱乐功能。鲁迅所说原始人抬木头时发出的“吭唷吭唷”之声，渔猎之族在石头和崖壁上刻画动植物形象，这些行为都没什么功利性，只是为了愉悦身心而已。这些行为后被我们称为文艺。宽泛一点，饮食文化之类也可列入其中。多样性是娱乐性文化非常重要的一点，保持和发展多样性、拯救濒危文化都是非常重要的工作。假如哪天我们只能听到超级女声一种声音岂不是一件很悲哀的事。
③国家消亡的主要原因是政治腐败，军事、经济落后，与文艺没有太大关系。中国早就创造了灿烂的文学艺术，推崇食不厌精脍不厌细的饮食文化。近两千年中国一直是世界上大的国家，衰落不过在近一、二百年。只是腐败的统治者往往将大量社会资用于享受这种精细的文艺，造成批判者迁怒于这些娱乐性的文化功能。文艺本没有亡国的罪过，不是“后庭花”亡宋，而是宋朝有问题的政治和军事体制。文人不解，讹传至今。文艺本质上是没有功利性的，我们不应对此要求太多。对本土的、外的文艺都不必以有用无用权衡，只要无害即可。但文艺在许多情况下能被附有许多功利性的功能。如战争中的军歌等等。寓教于乐，更容易被人接受。但这不意味着没有“教”的“乐”就应该淘汰。
④中国文化是不被宗教左右的成熟文化。过去西方学者认为这是原始文化的特征。通过更多地了解中国文化，持这一观点的学者已越越少。但又有一些学者认为中国的宗教是儒教。其实在中国虽然常将儒道释三者并立称为“三教”，许多地方神庙中也供奉孔子像。但儒其实只是儒学，它主要传播一种价值观和道德观。这一观念对中华民族概念的形成和国家的稳定极为重要，因此被历届统治者推崇。它有很多积极的因素，也有自身的和后统治者为强化自己的统治加入的消极因素。如反对变革、维持现有秩序以及一些落后的伦理观。中国现在到处建孔子学院，希望要有选择地传播儒学的价值观和道德观，不要把那些糟粕也宣传出去。尤其不要自己继承，传播出去害人，继承则害己误国。
⑤经过几千年积淀的中华文化博大精深，是全人类最有价值的信息资之一。我们任何一个个体对她的了解都是管中窥豹。连钱钟书这样的国学大师也只敢将自己的文集称作“管锥篇”，像我们这些知之不多的人更不能妄下“无用”或“过时’’的结论。
1.从原文看，下列对“文化”的理解，不正确的一项是(3分)
A.文化被认为是一个民族在漫长的生存过程中积累下的一组信息。
B.文化有的附着于某些物质得以流传，有的直接借助人脑储存。
C.文化应分为不同功用，文化中最早出现的可能是娱乐功用。
D.过去西方学者认为，不被宗教左右的成熟文化是原始文化的特征。
【答案】D
【解析】
考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。
2.下列对原文内容的分析，正确的一项是()(3分)
A.第②段用“鲁迅所说”之例是说明饮食文化之类也只是为了愉悦身心而已。
B.第③段用“后庭花”之例是说明造成批判者迁怒于娱乐性文化功用的原因。
C.第③段用“战争中的军歌等等”之例说明文艺在许多情况下能被附有许多功利性的功能。
D.末段用钱钟书之例说明中国早就创造了灿烂的文学艺术的结论。
【答案】C
【解析】
试题分析：A项，说明“这些行为都没什么功利性，只是为了愉悦身心而已”的，而非“饮食文化之类”;B项，第③段中说明“文艺本没有亡国的罪过”;D项，第⑤段中用钱钟书的事例说明中国文化博大精深。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C
3.下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是()(3分)
A.中国历的统治者为了强化自己的统治，将反对变革等一些落后的伦理观加入儒学。
B.娱乐功能大概是文化中最早出现的功用，多样性是娱乐性文化非常重要的一点，保持和发展多样性是非常重要的工作之一。
C.作为“三教”之一的儒教，其传播的价值观和道德观对中华民族概念的形成极为重
D.像超级女声这种文艺节目的出现让我们认识到发展娱乐性文化的多样性这一工作的重要性。
【答案】B
【解析】
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成4-7题。
孔颖达，字仲达，冀州衡水人。八岁就学，诵记日千余言，暗记《三礼义宗》。及长，明服氏《春秋传》、郑氏《尚书》、《诗》、《礼记》、王氏《易》，善属文，通步历。尝造同郡刘焯，焯名重海内，初不之礼，及请质所疑，遂大畏服。
隋大业初，举明经高第，授河内郡博士。炀帝召天下儒官集东都，诏国子秘书学士与论议，颖达为冠，又年最少，老师宿儒耻出其下，阴遣客刺之，匿杨玄感家得免。补太学助教。隋乱，避地虎牢。
太宗平洛，授文学馆学士，迁国子博士。贞观初，封曲阜县男，转给事中。时帝新即位，颖达数以忠言进。帝问：“孔子称‘以能问于不能，以多问于寡，有若无，实若虚’，何谓也?”对曰：“此圣人教人谦耳。己虽能仍就不能之人以咨所未能己虽多仍就寡少之人更资其多内有道外若无中虽实容若虚非特匹夫，君德亦然。故《易》称‘蒙以养正’、‘明夷以莅众’。若其据尊极之位，炫聪耀明，恃才以肆，则上下不通，君臣道乖。自古灭亡，莫不由此。”帝称善。除国子司业，岁余，以太子右庶子兼司业。与诸儒议历及明堂事，多从其说。以论撰劳，加散骑常侍，爵为子。
皇太子令颖达撰《孝经章句》，因文以尽箴讽。帝知数争太子失，赐黄金一斤、绢百匹。久之，拜祭酒，侍讲东宫。帝幸太学观释菜，命颖达讲经，毕，上《释奠颂》，有诏褒美。后太子稍不法，颖达争不已，乳夫人曰：“太子既长，不宜数面折之。”对曰：“蒙国厚恩，虽死不恨。”剀切愈至。后致仕，卒，陪葬昭陵，赠太常卿，谥曰宪。
初，颖达与颜师古、司马才章、王恭、王琰受诏撰《五经》义训凡百余篇，号《义赞》，诏改为《正义》云。虽包贯异家为详博，然其中不能无谬冗，博士马嘉运驳正其失，至相讥诋。有诏更令裁定，功未就。永徽二年，诏中书门下与国子三馆博士、弘文馆学士考正之，于是尚书左仆射于志宁、右仆射张行成、侍中高季辅就加增损，书始布下。
(《新唐书?卷一百二十三》节选)
4.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是()(3分)
A.尝造同郡刘焯造：培养
B.非特匹夫，君德亦然特：只是
C.加散骑常侍，爵为子爵：封爵
D.后致仕，卒，陪葬昭陵致仕：辞官回家
【答案】A
【解析】
考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是是()(3分)
A.己虽能/仍就不能之人以咨所未能己/虽多/仍就寡少之人更资其多/内有道外/若无/中虽实/容若虚/
B.己虽能仍/就不能之人以咨所未/己虽多/仍就寡少之人更资其多/内有道外/若无/中虽实/容若虚/
C.己虽能/仍就不能之人以咨所未能/己虽多/仍就寡少之人更资其多/内有道/外若无/中虽实/容若虚/
D.己虽能仍/就不能之人以咨所未能己/虽多/仍就寡少之人更资其多/内有道/外若无/中虽实/容若虚/
【答案】C
【解析】
试题分析：本题考查大家文言文的语感，可通过结构分析法推断。古人为文往往追求对称，处于对应位置的词语大多在意义上呈现出相同、相近或相反、相对的情况，可以据此推断。如“己虽能，仍就……，己虽多，仍就……”“内……外……”“中……容……”(“仍就”是连词不能断开)(3分)
考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
6.下列对原文有关内容概括和分析，不正确的一项是()(3分)
A.孔颖达，八岁就从师学习，博学多才，在与国子秘书学士辩论中，他最为突出，而且年龄最小。
B.孔颖达在回答太宗的询问时，首先概括了孔子那句话的意义和作用，然后具体解释了各句的意思，接着进一步把道理引入执政治国的事情中。
C.孔颖达奉皇太子命撰著《孝经章句》，他借著书来尽力讽谏。太宗知道他多次直言批评太子过失，下诏褒扬他，并拜他为祭酒，在东宫充任侍讲。
D.孔颖达等人撰著《五经》义训的百余篇文章，虽然包罗各家很是广博，但其中不可能没有谬误，博士马嘉运批驳指正他们的失误，以至于互相讥讽诋毁。
【答案】C
【解析】
试题分析：本题考查大家对文意的理解能力，C项原文中说孔颖达奉皇太子命撰著《孝经章句》，他借著书来尽力讽谏，太宗知道后，“赐黄金一斤、绢百匹”而下诏褒扬是帝幸太学观释菜一事中孔颖达上《释奠颂》后的事。把两件事混为一谈也是文言文常见的出题方式。其它各项都能从原文中找出依据，要在总体理解文意的基础上仔细比对。(3分)
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
7.把文中画横线的句子译成现代汉语。(10分)
(1)老师宿儒耻出其下，阴遣客刺之，匿杨玄感家得免。(5分)
(2)若其据尊极之位，炫聪耀明，恃才以肆，则上下不通，君臣道乖。(5分)
【答案】(1)译：名师名儒耻于在他之下，暗中派刺客去刺杀他，他躲藏在杨玄感家中得以幸免。(2)译：如果那人凭借的地位，炫耀聪明，依仗才能而肆意行事，那就会上下不能通达，君臣之道互相背离。
【解析】
(2)根据上下文理解句意之后，要翻译出重点词语，据，凭借;“侍”依仗“乖”背离。翻译句子一定要注意词语的特殊用法，比如词类活用、古今异议、通假字等，也要注意特殊句式，倒装句及一些固定句式。(译出大意2分。“据”“侍”“乖”三处，每译对一处给1分)
考点：：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】
孔颖达，字仲达，是冀州衡水人。八岁就从师学习，一天能够诵记千余言，还能默读熟记《三礼义宗》。长大以后，通晓服氏的《春秋传》、郑氏的《尚书》、《诗经》、《礼记》，王氏的《易经》，擅长写文章，精通推算岁时节侯的方法。曾去拜访同郡的刘焯，刘焯名重海内，起初对他不很礼遇。当他提出疑问请教后，刘焯就非常敬畏佩服他了。
隋朝大业初年，考中明经高等，授任河内郡博士。隋炀帝把天下儒官召集到东都，下诏国子秘书学士参与议论，孔颖达最为突出，而且年龄最小，老师及有修养的儒士耻于在他之下，暗中派刺客去刺杀他，他躲藏在杨玄感家中得以幸免。补任太学助教。隋朝末**，他到虎牢去避难。
太宗平定洛阳，授任他为文学馆学士，升任为国子博士。贞观初年，封曲阜县男，转任给事中。当时太宗刚刚即位，孔颖达几次进献忠言。太宗问他：“孔子称许的‘有才能的人却向没有才能的人请教，知识多的人却向知识少的人请教，有才能却像没有才能一样，知识渊博却像知识贫乏一样’，说?的是什么意思?”他回答说：“这是圣人教导人们谦虚而已。自己虽然有才能，仍能向没有才能的人去请教自己所不能的事情;自己虽然知识很多，仍能从知识少的人那里获取自己所不懂的知识。内心有道，外表好像没有一样;里面虽然充实，表面就像空虚一样。不只是平民应该如此，国君的品德也是这样。所以《易经》上说‘在蒙昧中默养正道’，‘隐蔽聪明来治理百姓’。如果凭借的地位，炫耀聪明，依仗才能而肆意行事，那就会上下不能通达，君臣之道互相背离。自古以来，没有不是因为这个原因而灭亡的。”太宗称赞他讲得好。授国子司业，过了一年多，以太子右庶子兼司业。孔颖达和诸儒一起商议历法和明堂礼仪之事，大多采用他的意见。因为议论撰著有功，加授散骑常侍，赐予子爵。
皇太子命令孔颖达撰著《孝经章句》，他借著书来尽力讽谏。太宗知道他多次直言批评太子的过失，赐给他黄金一斤、绢一百匹。过了很久，拜祭酒，在东宫充任侍讲。太宗亲临太学参观学生入学时祭祀先圣先师的典礼，命令孔颖达讲经，讲经结束进献《释奠颂》，太宗下诏表扬他。后来太子稍有不遵法度的行为，孔颖达就直言批评不止，乳夫人说：“太子已经长大了，不应该屡次当面批评他。”他回答说：“我蒙受国家厚恩，即使死了也不遗憾。”还是常来恳切规劝。后来退休了。去世后，陪葬昭陵，追赠太常卿，谥号为宪。
当初，孔颖达和颜师古、司马才章、王恭、王琰奉召著《五经》义训共百余篇，号为《义赞》，皇帝下诏改为《正义》。虽然包罗各家很是广博，但其中不可能没有谬误，博士马嘉运批驳指正他们的失误，以至于互相讥讽诋毁。皇帝下诏又命令裁定此书，事情没有完成。永徽二年，高宗下诏令中书门下与国子三馆博士、弘文馆博士考核订正此书，这时尚书左仆射于志宁、右仆射张行成、侍中高季辅最终加以增删，此书才颁行天下。
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首诗，回答8——9题。(11分)
落叶
[明]吴嘉纪
枝上曾几日，夜来秋已终。又随天地意，乱下户庭中。
不静月斜处，偏惊白头翁。何须怨摇落，多事是春风。
【注】吴嘉纪(1613—1684)，字宾贤，号野人，明末清初诗人。明亡后绝意仕途，隐居家乡，以布衣终身。
8.全诗是怎样描述秋天落叶的?为什么落叶偏使白头翁“惊”呢?(5分)
【答案】按时间顺序写叶由枝上落至户庭的过程。暮秋月夜，风吹叶落，散落的枯叶在院子里发出萧萧瑟瑟的声音。白头老翁之所以“惊”，是因为他从落叶中感到了时间的推移，而由此感慨自己生命流逝，人生衰老。
【解析】
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
9.诗的尾联是什么意思?它体现了诗人什么样的人生态度?(6分)
【答案】落叶何必要埋怨秋风将它摇落呢?这是因为它在春风中就隐含了多变故的命运。生命规律就是有兴必有衰，应当从容面对，尾联体现了诗人达观从容的人生态度。
【解析】
试题分析：本题考查诗歌思想内容及作者情感的赏析能力。可在整体感知诗歌内容大意的基础上，结合着诗歌注释，抓住“怨”，将尾联大意描述出来即可。第二问，由“何须”一词，可知，作者面对人生生老病死的规律，是从容的，由此得出乐观的人生态度。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
(三)名篇名句默写(6分)
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)我寄愁心与明月，______________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(2)蒹葭苍苍，____________。所谓伊人，在水一方。(《诗经?蒹葭》)
(3)无丝竹之乱耳，__________________。(刘禹锡《陋室铭》)
(4)亲小人，远贤臣，▲。(诸葛亮《出师表》)
(5)沉舟侧畔千帆过，▲。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(6)▲，而不知太守之乐其乐也。(欧阳修《醉翁亭记》)
【答案】(1)随风直到夜郎西(2)白露为霜(3)无案牍之劳形(4)此后汉所以倾颓也(5)病树前头万木春(6)人知从太守游而乐
【解析】
试题分析：要答好名句默写类题，平时就要注意积累。只有弄懂意思才有利于记住句子和记准字形，尤其是那些容易被写错的字，要加倍注意。本题的重点字如：青冢、晏、案牍、劳形等。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
乙选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意:作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题对应的题号方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多涂按所答第一大题评分;多做按所答的第一大题评分。
三、文学类文本阅读(25分)
11.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)
痛哭和珍
石评梅
惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂!多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你!看那渗透了鲜血的血衣。
四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。和珍!谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领?多少伟大的工程凭谁来完成?况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝养。
不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中!
当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎!你怎忍便这样轻易撒手离开了她们，在这虎威抖擞，豺狼得意的时候。一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中扎挣，同在血泊尸堆上逃命;然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀!她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领!
和珍!我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。
现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静的睡吧!不要再听了她们的哭声而伤心!明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该”!他们说：“本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干?”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道竟究去了哪里。
和珍!你明天出了校门走到石驸马大街时，你记得不要回头。你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧!
沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。
和珍，梦!噩梦!想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生!然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼虫豸残杀，还不知死在何日?又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们?
三月廿五赴和珍追悼会归来之夜中写
(1)下列对这篇文章的赏析，正确的两项是()(5分)
A.文章从追悼会惨淡庄严的礼堂写起，连用六个“满”字，以鲜花和素联将冷森、凄伤、同情、激昂的气氛烘托到极至，读来使人潸然泪下。
B.文章主要以第二人称来写，便于抒发感情，既拉近了作者与刘和珍的距离，也拉近了读者和刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的对话。
C.对“街市上灰尘中那些蠕动的东西”的一段描写，形象地写出了当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性，人木三分，极富批判性。
D.最后一段“然而我们不幸的生存者……又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们?”深刻地揭示出时局的险恶、-的凶残以及作者对未来的担忧。
E.本文是作者赴刘和珍追悼会归来的当日连夜写成的，凄婉哀怨，而又蕴含着钢铁般的意志和无穷的力量，因而读来具有强烈的艺术感染力。
【答案】BD(5分。选对一项得3分，对两项得5分)
【解析】
考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。
(2)在作者的眼中，刘和珍是怎样的人?请整合文中的信息，简要回答。(6分)
【答案】勇士;革命的首领;有毅力，任劳任怨，乐观热情。(6分)
【解析】
试题分析：分析人物形象，需要注意：从掌握人物描写的方法及作用入手，赏析人物形象。人物描写的方法，①正面描写，一般包括外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写等，②侧面描写。本题从文本中有关叙写中加以概括即可得出答案，注意结合文中“她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领!”、“和珍!我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。”等句子分析即可。
考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
(3)作者在痛哭和珍时，也写到自己。她是怎样写自己的?这样写有什么作用?(6分)
【答案】作者写了自己的渺小，写自己“早已丢失了，吓跑了。”以自己的渺小衬托出和珍的伟大，以自己的胆怯衬托出和珍的英勇无畏。(6分)
【解析】
试题分析：回答此题，需要掌握一个原则：文中写作次要人物，作用一般是衬托，本题可结合文本作答即可。
考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
(4)鲁迅先生在《记念刘和珍君》中写道：“沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”而本文写道：“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。”试比较这两段话的含意。(8分)
【答案】鲁迅的话表达的主要是愤怒。沉默是无言的愤怒，而愤怒迟早将在沉默中爆发，不爆发就会在沉默中灭亡。作者的话表达的主要是悲哀。刘和珍的牺牲给作者带来最深的悲哀，永久的悲哀(6分)
【解析】
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
四、实用类文本阅读(25分)
12.阅读下面的文字，完成(1)——(4)题。(25分)
历史绕不过的民国才女
佟吉清
王鹤所著《偶尔遇见的传奇——民国才女写真》呈现出那个时代特有的华美。站在西风东渐的潮头，民国才女们藐视旧习、锋芒尽显，接受新式教育，追求婚姻自主，倡导性别平等，用生命展现不一样的民国风度。
就在几个月前，杨绛先生迎来了她的101岁生日。她是钱钟书心目中“最贤的妻，最才的女”，杨绛曾因为话剧《称心如意》《弄假成真》等声名鹊起。她翻译的文字行云流水，被朱光潜评价为“”。在女儿和丈夫相继离去后，讲述一家三口故事的《我们仨》，读来总有要流泪的感觉。看到杨绛《走在人生边上》所附近照，那通透、温润的形象，王鹤说：“所谓优雅地老去，就应该是这样的模样吧。”
初识杨荫榆，是因为偶遇杨绛的一篇文章。杨荫榆曾出任北京女子师范大学校长，成为中国首位国立大学女校长，因在女师大风潮中的表现，被鲁迅痛加斥责，而她矢志以女子教育为职责的一面，本不该被尴尬离职埋没。同样地，大名鼎鼎的冯友兰，有个了不起的妹妹冯沅君，她踩着一双小脚，穿市面销售的皮鞋，走上创作和学术道路，登上北京大学的讲台，成为新中国第一位女性一级教授。
说到翘楚云集的“太太客厅”，以及林徽因与冰心因《我们太太的客厅》荡漾的嫌隙，几乎无人不晓，王鹤以“她的抱负岂止于在客厅”的发问，为林徽因正名。除了惊人的美貌、绝顶的聪明、浪漫的爱情，林徽因更是中国第一代女性建筑学家，她的诗文亦颇有灵性，这样的奇女子，怎能安于沙龙女主人的位置?
“香闺奇才”吕碧城，作为《大公报》的第一位女编辑，她发表诗文，倡导启民智、兴女权、办女校，为几千年来居于“卑屈凌辱”地位的女子争取平等、自由和受教育的权利。她创办了京津一带最早的女子公学——北洋女子公学，后改名北洋女子师范学堂，年仅23岁的吕碧城任监督(校长)，被誉为“北洋女学界的哥伦布”。王鹤的评价非常精准：“她的高才绝韵、奇风异调，哪里是‘剩女’二字，可以轻易概括?”这样的女子，普通男人确实只有高山仰止的份儿。
“五四”以来，出现了许多成就斐然的女作家。鲁迅评价萧红，能够以“女性作者的细致的观察和越轨的笔致”，写出“北方人民的对于生的坚强，对于死的挣扎”;石评梅素有“以生花之笔，写哀时之痛”之誉;把《红楼梦》改编为剧本的第一人赵清阁，田汉赞她“从来燕赵多奇女，清阁翩翩似健男”;林海音的《城南旧事》自传体长篇小说，饱含对北京的深情;只有历尽沧桑而又明察秋毫的张爱玲，才会说出“生命是一袭华美的袍，上面爬满了虱子”这样惊人之语……这些不禁让我想起舒芜的评价：她们或则以慈母的心给一切被侮辱被损害者以爱抚，或则以姐妹的心给一切反抗战斗者以关切，或则以秀丽的期望歌颂着明天，或则以凄婉的情绪诅咒着今日，都不是男性作家所能代替的。
陆小曼精通琴棋书画，懂英语、法语，曾在外交部做过翻译，她的“美”有胡适“一道不可不看的风景”为证，写满她和徐志摩“城里城外”的那一页，好像总也翻不过去。
胡适在《易卜生主义》中指出，“娜拉抛弃了家庭丈夫儿女，飘然而去，只因为她觉悟了她自己也是一个人。”被郭沫若比作娜拉的董竹君，放弃阔太太的生活，带着四个女儿离开夫家，闯荡大上海，开餐馆办纱厂，孩子们也都接受了很好的教育。
时光荏苒。如今，婚姻自主、接受教育、经济独立，这些前辈们砥砺争取的权利，已经被视为当然，但我们切不可忘记，民国才女们披荆斩棘的苦乐悲喜。诚如伍江陵为本书所做序中所言：在历史进步的关头，她们选择了一跃而加入，而不仅仅是站在路旁作为一个鼓掌者。所以，历史绕不过她们。
(摘自《中国妇女报》3月，略有删节)
【相关链接】
被鲁迅在《记念刘和珍君》《寡妇主义》中点名批判的北师大女校长杨荫榆，维护北洋政府的专制统治，在管理上施行封建家长的粗暴方式，限制学生思想和行动的自由，并排挤与自己意见相左的教师。在抗日战争中，她不畏艰险，挺身而出，保护自己的同胞，最终命丧日寇之手。
(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()(5分)(请将答案填写在主观题答题卡上的相应位置)
A.王鹤透过这些才女风华锐利的生命表象，让读者触摸到五四运动带来的自由和平等的时代脉搏和抗日战争时期中国女性体现出的民族气节。
B.文章善于以小见大，以别开生面的闲笔，现代的视角，解读那些风华绝代的民国女子的卓越风采。
C.杨荫榆因在女师大风潮中的表现，被鲁迅痛加斥责，所以文中作者对杨荫榆女士颇多微词。
D.陆小曼精通琴棋书画，懂英语、法语，但胡适等大都不在意她的才华，只留意她的美貌。而后世人们却偏好津津乐道于她与徐志摩的凄美故事。
E.文中盛赞杨绛与钱钟书伉俪情深，在文坛上留下一段佳话。特别是杨绛先生的作品《我们仨》，读来感人肺腑。
【答案】BE(答B得3分，答E得2分，答A得1分)
【解析】
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
(2)这些民国才女都有哪些突出表现?请结合材料具体分析。(6分)
【答案】①行为常常“过分”，才识却一定深厚;②藐视旧习、锋芒尽显;③接受新式教育，追求婚姻自主;④倡导性别平等，经济独立。(每点2分，概括1分，分析1分，答出3点，言之有理即可。)
【解析】
试题分析：回答此题，要根据文中有关信息加以概括归纳即可，如“民国才女们藐视旧习、锋芒尽显，接受新式教育，追求婚姻自主，倡导性别平等，用生命展现不一样的民国风度”一句分开叙述要点即算全面。
考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
(3)为什么说“五四”以来出现的许多女作家，都不是男性作家所能代替的?请结合材料简要分析。(6分)
【答案】(6分)①因为“她们或则以慈母的心给一切被侮辱被损害者以爱抚，或则以姐妹的心给一切反抗战斗者以关切，或则以秀丽的期望歌颂着明天，或则以凄婉的情绪诅咒着今日”，这些风格都具有女性作家的特质;(2分)②细致的观察，越轨的笔致。(要举例分析，2分)③爱抚人生，饱含深情。(要举例分析，2分)
【解析】
试题分析：此题要求找准答题区间：根据“‘五四’以来，出现了许多成就斐然的女作家。鲁迅评价萧红，能够以“女性作者的细致的观察和越轨的笔致”，……这些不禁让我想起舒芜的评价：她们或则以慈母的心给一切被侮辱被损害者以爱抚，或则以姐妹的心给一切反抗战斗者以关切，或则以秀丽的期望歌颂着明天，或则以凄婉的情绪诅咒着今日，都不是男性作家所能代替的。”等可以归纳答案。
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
(4)结合材料，谈谈你对“历史绕不过她们”这句话的理解。(8分)
【答案】(8分)①因为“在历史进步的关头，她们选择了一跃而加入，而不仅仅是站在路旁作为一个鼓掌者”;(2分)②她们亲身参与到历史进程，表现出对新思想的吸纳和对新世界的渴望。如冯沅君、林徽因;(含概述，2分)③她们争取个人自由和个性解放，突破千年的束缚，努力去做一个有尊严的女人。如吕碧城、董竹君;(含概述，2分)④她们还在中国的妇女解放运动中起到积极的推进作用。(适当探究，2分)
【解析】
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
第Ⅱ卷表达题
13.下列各句中加点的成语使用正确的一项是()(3分)
A.我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗?
B.备受全国人民关注的《中华人民共和国个人所得税法修正案(草案)》正由有关部门进行可行性论证，估计有利于纳税人的政策很快就会呼之欲出。
C.无论你是否喜欢，是否情愿，每一个学习汉字长大的人，都无法摆脱汉字根深蒂固的文化心理以及汉字背后亘古绵绵的文化传统的影响。
D.求学期间，他春风得意，事事顺心。没料到踏入社会后，几桩生意下来，就被骗得血本无归，于是他总是感叹遇人不淑，命途多舛。1
【答案】C
【解析】
试题分析：C比喻基础深厚，不容易动摇;A.“差强人意”的意思是“大体上还使人满意”，前后矛盾，当改为“强人所难”;语境不符。C.呼之欲出：指人像等画面逼真，似乎叫他一声就从画里走出来，泛指文学作品中的人物描写十分生动。对象用错;D.遇人不淑：指女子嫁了一个品质不好的丈夫。对象有错。
考点：正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。
14.下列语句中，没有语病的一项是()(3分)
A.记者问：“刘永行先生，去年美国《福布斯》杂志把你排名为中国第二首富，称刘氏家庭的资产为8亿美元，这个评估准确吗?”
B.一条近年来少见的特大野生中华鲟，5日上午在盐城滨海港约十海里处误撞入鱼网，致使身体多处受伤，随时面临濒于死亡的危险。
C.气候变化问题日益成为北京市民关注的话题。调查显示，北京公众对北京市气象局日常发布的灾害天气预警信号关注度很高，大风.沙尘暴以及高温预警排在关注度前三位。
D.中俄两国就是要借助互办“国家年”这个平台，大张旗鼓地宣传中俄友好，促成双方在各个领域的合作，加深两国人民之间的传统友谊如伏尔加河水源远流长。
【答案】C
【解析】
试题分析：A项“第二”和“首”矛盾;B项成分赘余，删去“濒于”;D项句式杂糅，去掉“友谊”后的内容。
考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
15.给下列句子排序，恰当的一项是()(3分)
①文章要打动人心，是应该带有感情的
②好的理论文章未尝不可以具有抒情的因素
③但是，人们有一种成见，以为既是理论文章，就难免枯燥
④梁启超的“新文体”在五四前有很大的影响，原因之一是“笔锋常带感情”
⑤其实不然
A.①⑤③②④B.④①③⑤②C.③⑤①④②D.②④⑤③①
【答案】B
【解析】
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
16.巴金先生是我国当代文学巨匠，是新文学的开拓者，是先进文化的实践者和传播者，在海内外享有广泛声誉。这位穿越世纪的老人，其人品和他的文品一样为人所景仰。请你结合自己熟悉的巴金先生的作品、人生态度及有关言论等拟一副对联，以表达对巴金先生的缅怀之情。(5分)
【答案】(5分)参考示例
雾雨电中点燃明灯照亮漫漫寒夜,家春秋里筑起楼阁守护精神憩园。
【解析】
试题分析：我们在解答该题的时候首先要注意符合对联格式，其次要能扣住要求表达对巴金先生的缅怀之情。
考点：本题考查学生“正确使用修辞方法”的能力，能力层级为E级。
17.仿造画线部分的句式，完成下面一段话。(6分)
鲁迅和巴金，是中国二十世纪文学的两座丰碑，然而两人的文风迥乎不同。鲁迅的著作有中年人的冷竣。他的文章，如匕首，如投枪，醇厚辛辣，犀利深刻。
。然而，无论两者在文学风格上存在多少差殊，有一点却是共同的，那就是他们都有着分明的是非和热烈的爱憎。
【答案】巴金的作品有青年人的热情。(2分)他的小说，像火炬，像热风，(2分)诚挚奔放，凝练清新。(2分)(内容上紧扣“迥乎不同”造句)
【解析】
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
六、写作(60分)
18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
在美国西部的乡下，流传着这样一个故事：有一位农夫，不识几个字。有一次，他母亲要他去买鞋，他问店老板鞋的价钱。
“老板，鞋子一双多少钱?”“不论大小，一双200元。”
“哦，那我买一双号的。”
他买了新鞋回家，一路上高兴得眉飞色舞，因为同样200元，他买到了一双比别人大一倍的鞋子。而问题是这双鞋子太大了!
邻居问他：“你买这么大的鞋子，有什么用?“
“小的跟大的一样价钱，当然买大的比较便宜。“
“问题是不能穿呀!”
“你真笨，我把后头裁掉就能穿呀!
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【答案】
适合自己的才是的
在那个寒冷冬日的早晨，为将某套画册最新发行的一期纳入囊中，我踏上了去南京方向的地铁。
去程如往常一样平淡无奇。广播里喋喋不休地播报。观光者们大声讨论着前面摊开的地图上五颜六色的地铁线路，一些乘客身上还残留着昨夜的气息。而我与那位修鞋匠的相遇则发生在返程途中。
就是那个人。
他饱经风霜的面孔一大半被埋在蓬乱如草、长度及胸的胡须下面。一头长发看起来久未沾水，纠结成毡，垂将下来。一只鞋子已经破旧不堪，后跟竟有块硬纸冒失地钻了出来。他坐在那里，将一些小物件归类，并不时地将一对一对的东西放入一个小袋里。他嘴里嘟哝着，这个和这个要配在一起才合适，才!
合适，?那也不定吧!我麻木的心情被想笑的冲动所取代，肚子里一阵纠结。这时候有乘客问他：做生意做到地铁上来了?嘿，这老头。他腼腆地笑了笑，小声说：每星期这天都要回去的。我给老伴买了几片面包。当初结婚都是别人介绍认识的。管他适不适合呢，现在挺好的，她喜欢这种面包......说着，他掏出用锡纸包着的几片面包，碎屑撒了一地。适不适合，都好?我更加困惑。当我沉浸在画册独特的封面时，低头一看，一只鞋的前部已经张开了大嘴。我的脸不自觉涨得通红。我拖着一只脚走到他那边，不好意思地说：师傅，帮我修一下鞋。他没有说话，麻利地从包中掏出刚放好在小袋里的东西。我便问他：为什么要放在这样的小袋子里?他愣了一下，长长地吁了一口气，说：放在一起，它们在功能上是互补的，可以互相配合。适合的才是的。不适合的胶水就不能使鞋子恢复原样了。他拨了拨那翘起的鞋底，打趣道。他一边帮我修补着鞋底，一边对我说：我很庆幸我和我的老伴的这段婚姻，因为我遇见了适合我的人，所以觉得生活很幸福。爱情就是几片面包，一粥一饭，平平淡淡才过得最为长久、幸福。夕阳透过清水一样的窗户，斜射进来，浸在夕阳余晖里的这位修鞋人就像一枚熟透了的柿子。尽管这枚表面起皱、黑斑丛生的柿子已经不再新鲜，但是他那种敬业、乐业、寻求爱情真谛的精神，却将这枚行将腐化的柿子，在这狭小的车厢里焕发出绚丽的亮光。
在生活中，总有前路，如果认为前路迷惘，不妨偷偷撕开一个小缝，告诫自己：适合自己的才是的，那么我们的选择终将像蝴蝶那样，在变成空气里微不足道的一粒尘埃前就完美的结局。
【解析】
邻居问他，他直截了当的回答：“便宜”。
他没有考虑能不能穿的问题，他只想便宜。
不能穿，把后头裁掉就能穿了，他是真笨!裁掉了后头，还能穿吗?怎么样穿啊!好端端的鞋呀。
当下，有多少人是这样的心理啊，什么是都讲便宜，自己占便宜。
适合不适合?不是第一位考虑的，便宜是第一的。
讲了便宜，不顾了后果。占便宜吃大亏!
俗语说：便宜没好货。好货不便宜。但关键不是便宜不便宜，是“用”。
反向思维：当下有些人，就是不买便宜货，一定要买贵的，有的甚至不顾自己的经济实力，一定买贵的，以显示自己的高档、水准。盲目消费、跟风消费，豪华消费，奢侈之风盛行。
农夫买大号的，占便宜的心理是错的，奢侈消费也是大错特错的。
本质思维：行为反应思想。行为暗示人的理念。
看似消费心理，实则是浮躁心理、盲目心理。这样的心理文化，切记切记啊!
什么事都应讲究个实事求是。要心智成熟，理性。
人不一定完全按照理性去做事。
关系思维：材料里有“适合与不适合的关系”、有“价格与价值的关系”、有“便宜与实用的关系”。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
试题分析：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”这句格言说的是善意的话语让人听了即使在寒冷的冬天都会感到温暖，而怀有恶意的话语让人听了即使在酷热的夏天都会感觉寒冷。言语是思想的衣裳，谈吐是行动的羽翼。它可以表现一个人的高雅，也可以表现一个人的粗俗。言谈高雅即行动之稳健;说话浮即行动之草率。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
篇9：小学六年级语文上册第五单元测试试卷
一、
1、遗体致敬团聚咳嗽低微寒意详细匆匆忙忙
二、
G冖7A
H忄6A
B饣5A
三、
扭动胯下刺猬搞活动恍然大悟
纽扣打垮称谓稿纸咣当
详细逝世咳嗽
样子浙江雕刻
四、
1、爱戴
2、爱抚
3、允许而且所以
4、希奇
五、
1、天空中挂着圆月。
2、我掏出银元。
六、
1、横眉冷对千夫指
2、其实
3、草奶血
4、性命谋财害命
七、
1、（1）向来（2）以前（3）如此（4）稀奇
2、B
3、陈旧安全
4、C
5、（1）√（2）√（3）×（4）√
6、略
八、略
